13.3 比热容 2023-2024学年人教版物理九年级全一册

课 题 13.3比热容 育人方案 课 时 2 旧知识复习： 1.内能的定义是什么？ 2.内能的影响因素包括什么？内能增大，温度一定升高吗？ 3.改变内能的两种方法：___________、_____________。 课标要求： 1.通过实验，了解比热容。 2.能运用比热容说明简单的自然现象。 育人目标 1．某同学用如图所示的装置做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和食用油加热，他得到如下数据： (1)从表中数据可知，水和食用油的_______(选填“质量”或“体积”)相同，为了达到该目的，实验时应该选用的测量器材是_______． (2)加热6 min时，食用油的温度比水的温度高，此时食用油吸收的热量_______(选填“大于”“小于”或“等于”)水吸收的热量． (3)实验表明，在相同条件下吸热能力更强的是_______(选填“水”或“食用油”)． 2．相同质量的铝和铜(c铝＞c铜)，放出了相同的热量时，下列说法中正确的是( ) A．铝降低的温度较多　 B．铜降低的温度较多 C．铝和铜降低的温度相同　 D．无法判断 3.沿海地区，昼夜温差较小，而内陆沙漠地区的昼夜温差较大，这主要是因为沿海地区海水_______较大，吸收或放出相同的热量，温度变化_______(选填“较大”或“较小”)． 育 人 过 程 一、比较不同物质吸热的情况 1．实验结果表明，不同物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量_________． 二、比热容 2.定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的________与它的________和_____________的乘积之比，叫做这种物质的比热容。 3.符号：________。 4.单位：________________，符号：________。 5.比热容的表达式为 (表示_______的变化量) 6．水的比热容为________________________，表示质量为________的水温度升高(或降低)________吸收(或放出)的热量为________________． 7．比热容是物质的一种性质，不同物质，比热容一般________，同种物质，状态不同，比热容一般也________________，即比热容的大小与物质的________和　 　________有关． 【实验】比较不同物质吸热的情况 【提出问题】 1．一壶水和半壶水都从常温烧开，_______需要的时间长；将一壶水烧开与烧热，________需要的时间长； 2．对于不同的物质，例如水、食用油、煤油，如果它们的质量相同，升高的温度也一样，它们加热的时间__________，吸收的热量_________．(均选填“一样”或“不一样”) 【进行猜想】 3．同一种物质，__________越大，______________越多，它吸收的热量越______． 4．不同物质，温度升高时，吸收的热量与它的__________和__________有关． 【实验过程】 5．取__________相等的水和食用油，装在相同的烧杯中，用规格相同的电加热器加热． 6．要获得质量相同的水和食用油，需要的测量工具是__________；此外，还需要用　 　__________测出它们的温度，用__________测出加热时间． 7．实验中用规格相同的电加热器加热的目的是______________________________． 【实验数据】将实验数据记录到表格中． 8．实验中，通过比较_______________来比较水和食用油吸收热量的多少，这里运用的研究方法是___________． 9．为了科学地比较水和食用油的吸热能力的强弱，小明选择如下两个方法： (1)让质量相同的水和食用油升高相同的温度，比较水和食用油_______________的多少； (2)让质量相同的水和食用油吸收相同的热量，比较水和食用油______________的多少． 这里运用的物理研究方法是_______________． 【实验结论】 结论1：质量相同的水和食用油升高相同的温度，水吸收的热量更__________． 结论2：质量相同的水和食用油吸收相同的热量时，水的温度升高得更__________． 总结归纳：物理学中引入一个新的物理量__________来描述不同物质吸热能力的强弱． 三、比热容特性的应用 1．比热容大的物质，在吸收相同热量的情况下，温度变化____ (选填“大”或“小”)，因此比热容大的物质可以起到调节温度的作用． 2．水的比热容较____ (选填“大”或“小”)，因而在生活中有很多应用，如暖气用水作介质、汽车冷却液、调节温