内容正文:
地理选择性必修3课堂学案
第二节
自然资源及其利用
课程标准
任务目标
核心素养
1.识记自然资源的概念和分类
1.地理实践力:结合材料,了解自然资源的概
结合实例,说明自2.识记自然资源的属性及主要特征。
念及分类。
然资源的数量、质3.理解自然资源主要特征对社会经济发2.综合思维:运用材料,分析说明自然资源的
量、空间分布与人
展产生的影响。
主要特征及其对社会经济发展产生的影响。
类活动的关系
4.应用自然资源的主要特征,指导人类3.区域认知:结合实例,掌握自然资源的空间
活动尊重自然规律
分布特征,并说明其与人类活动的关系
必备知识·自主学习
答案见P1
I教材助解
[概念辨析]
区别自然资源,能源和矿产
一、自然资源及其属性
资源
1.自然资源的概念:在一定回
下,从自然环境
自然资源是指能从自然界中直接获得的各
中获得并能满足人类生产和生活需求的区
种物质资源,包括一次能源和一些非能源
2.自然资源的分类
的自然资源。矿产资源是指通过采矿而获
可再生资源:气候资源,☒
资源、水资源、土地资
得的各种资源,包括化石能源和一些非能
源的矿产资源。矿产资源完全隅于自然资
源等
源。能源是指能够提供能量的物质资源。
非可再生资源:四
资源
自然资源中的水能、风能是能源,矿产资源
3.成为自然资源的条件
中的煤、石油、天然气、铀等也是能源,但有
(1)要能满足某一时期人类社会的固
的能源既不是矿产资源,地不是自然资源,
如电能,汽油、柴油等。
(2)需要人类具备相应的回
能力。
[拓展延伸]可再生和非可再生资源的相
4.自然资源价值实现的途径
对性
(1)作为生产原料通过☑
变成有价值的产品。
自然资漂按照能否再生或恢复可分为可再
(2)直接被人们⑧
而体现其价值。
生资源和非可再生资源。多数可再生资
5.自然资源的自然和社会双重属性
源,只有在合理开发利用的前提下,可以获
得再生,但是当开发利用不合理时,它们的
(1)自然属性:自然资源的回
、质量和回
分布
再生周期就会延长,甚至变成非可再生资
遵循一定的客观规律。
源。非可再生资源并非绝对不可再生,只
(2)社会属性:人类如何利用自然资源,受不同历史时期人
是其再生周期太长,相对于短暂的人类历
类的需求及四
的影响。
史是非可再生的。
[归纳总结]可再生资源分布的地带性
二、自然资源的数量特征
规律
1.自然资源数量是有限的
一般而言,可再生资源,如土地、水、生物等
(1)在一定网
范围内,自然环境能够提供的
资源,受地球表面水热条件的影响,其分布
自然资源,都有一定的数量限制。
具有明显的区域分异规律:但并非所有可
(2)由于人类利用资源的能力受网
限制,人类
再生资系都如此,像水能,地热能等可再生
资源,多受地形、地质条件等制约,一般不
能够从自然环境中获取的自然资源数量更为有限
具有区域分异规律。
·10·
第一章自然环境与人类社会
(3)随着人类认识水平和社会经济技术的发展,人类能够
I教材解难」
从自然环境中获取更多的国
,但不能突破自然
>[教材P,活动]
1饲料生产:土地资源、气候资源、生物资
环境供给资源的固
源、能源资源等
2.自然资源具有稀缺性
奶牛养殖:土地资源、能源资源、水资源等。
(1)原因
牛奶加工:能源资源、矿产资源等
①人类利用自然资源的数量不断国
牛奶配送与消费:能源资源等。
2.现代工业社会消费自然资源以加工成产
②受自然资源☑
的制约,自然资源供给不能无限
品的间接利用为主,相比传统直接利用
度地满足人类需求。
消费,每个中间环节(如包装、储运、管理
(2)影响:当自然资源出现稀缺时,其价格往往会上涨,进
等)都需要消耗更多自然资源:现代工业
一步引起人类社会在图
和四
两方面的一系
社会资源开发能力和产品生产能力增
强,人类生活水平提升,人均资源消耗量
列连锁反应。良性的响应会四
,从而弥
增加:人口数量增加。
补资源稀缺所带来的限制。
>[教材P思考]
三,自然资源的质量特征
技术进步和经济发展水平的提高,有助于
1,自然资源的质量特征的衡量标准
增加非可再生资源的经济上可开采储量。
>[教材P,思考]
(1)各种自然资源满足人类需求的@
1.供给方面:供给增加。需求方面:需求减
(2)从中获取经济、社会和生态效益的☑
少:增加替代品的利用,节约利用和循环
2.自然资源的质量特征
使用。
2.价格上升可促进技术革新,技术革新有
(1)自然资源的质量可用一定的☒
刻画。
助于寻求新的储量,寻找从已知资源中
(2)不同质量的自然资源网
是有差别的。
增加产出的方法,进而促使资源现有储
(3)不同质量的自然资源,因四
的差异而有不
量的经济价值上升,最终可引起自然资
同的用途。
源供给增加。
3.技术革新能够调节自然资源供需关系,维