15 白鹅（同步练习）2023-2024学年统编版语文四年级下册

15白鹅 同步练习 基础知识积累 一、下列加点字的读音正确的一项是( ) A. 催促(z ) 引吭(h ng) B. 奢侈(ch ) 窥伺(s ) C. 看守(k n) 供应(g ng) D. 叫嚣(xi o) 净角(ji o) 二、读拼音,写词语。 y j ( )是中国五大剧种之一,许多剧目广为传唱,p r ( )《穆桂英挂帅》。那j ’ ng ( )豪迈的唱腔,p y u( )韵味;那m n ji ( )利落的武打戏,更为表演z ng ti n( )了观赏性。 三、词语理解与运用,填一填,选一选。 “窥伺”指_地看。像这样表示“看”的词语,我还知道很多。如:①俯视;②仰望;③浏览;④端详。 1. 表示向上看,叫_。 2. 表示向下看,叫_。 3. 表示仔细地看,叫_。 4. 表示粗略地看,叫_。 四、补全词语,并选词填空(填序号)。 ①左( )右盼 ②( )长而去 ③局( )不安 ④一丝不( ) ⑤不胜其( ) ⑥从容不( ) 1. 刚到新的环境,他显得有些_。 2. 袁隆平对待科研工作_,遇事_,深受大家敬佩。 五、按要求完成句子练习。 1. (白鹅)先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。(照样子,用加点的字词写句子) _2. 鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。(用加点的词仿写比喻句) _3. 白鹅有些高傲。主人还是很喜欢白鹅。(用关联词语合并成一句话) _主题素养提升 六、课内阅读 它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:“好一个高傲的动物!” 1.“我”从白鹅“_”“_”的姿态中,对它产生了“_”的初步印象。 2. “鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话是全文的_,在文中有_的作用。 3. 读读下列表现鹅高傲的词语,把序号填写到相应的位置。 ①三眼一板 ②厉声呵斥 ③厉声叫嚣 ④步调从容 ⑤一丝不苟 ⑥引吭大叫 ⑦严肃郑重 ⑧大模大样 叫声:_ 步态:_ 吃相:_ 4. 有生客来的时候,鹅会_,而狗会_,它们都能_。 5. 作者在描写鹅的步态时,用鸭的“( )”与鹅的“( )”进行对比,同时作者还用“( )”来比喻鹅的步调,生动形象地表现出了鹅的步态傲慢的特点。 A. 京剧里的净角出场 B. 步调从容,大模大样 C. 步调急速,有局促不安之相 因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。 6. 作者将白鹅的行为与_的行为进行对比,突出白鹅_的特点。 7. 这句话中,作者把鹅称作“_”,对此理解正确的一项是( ) A. 鹅吃饭时讲究太多,很难侍候,表现了作者不胜其烦的心理。 B. 这样称呼明贬实褒,意在表现鹅的高傲,流露出作者对鹅的喜爱之情。 《白鹅》和《白公鹅》在表达上的相似之处。(填一填) 8. 文章结构 都是先总体介绍鹅的特点,再具体描写。 修辞手法 都运用了_的修辞手法。 情感表达 都善于运用_的写法来表达对鹅的_之情。 七、小练笔 丰子恺先生运用了拟人的修辞手法和“明贬实褒”的表达方式,把鹅架子十足的形象生动地描写了出来。试着运用上述方法写写自己喜欢的小动物。 _ _ 参考答案小儿 卧剥莲蓬 顽皮天真 一、B 二、豫剧 譬如 激昂 颇有 敏捷 增添 C D A B 三、偷偷 1.② 2.① 3.④ 4.③ 四、顾 扬 促 苟 烦 迫 1.③ 2.④ ⑥ 五、1.每天放学后,我会先进行户外活动,再写作业,然后再看20分钟的课外书。 2.示例:公鸡走路时,颇像一位威风凛凛的大将军。 3.虽然白鹅有些高傲,但是主人还是很喜欢白鹅。 六、1、伸长了头颈 左顾右盼 高傲 2、中心句 统领全文 3、 4.厉声叫嚣 狂吠 看守门户 5.C B A 6.狗 高傲 7.鹅老爷 B 8.拟人 明贬实褒 喜爱 七、示例:我家的小猫实在是个顽皮的坏家伙。它总喜欢在我写作业的时候,在我的作业本上踩印几朵小梅花,要不就把我的玩具弄得到处都是。我批评它的时候,它老老实实的,主动认错,可才过两分钟就故技重演。唉,真不听话! 学科网(北京)股份有限公司 $$