6《根茎叶》教学设计-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版

教学课题 2.6 根茎叶 教学课时 1 教 学 目 标 （三维目标） 【知识目标】 1.描述凤仙花的根、茎、叶 2.说出凤仙花和其他植物的根、茎、叶的相同点和不同点 3.说出根和茎的功能 【过程与方法】 设计实验，探究植物的根和茎是怎样帮助植物获取水分的 【情感目标】 1.体验探究实验，提高对科学实验的兴趣 2.养成关注植物、保护自然的习惯 教学重点 1.凤仙花的根茎叶的特点 2.根和茎的功能 教学难点 1.互生 2.木质茎和草质茎 3.根据实验现象推出根和茎的功能 教学用具 PPT、教学视频、常见植物的新鲜样品 教 学 过 程 一、导入 在播种凤仙花并定期进行养护后，凤仙花很快就生长发育。今天我们就来观察一下凤仙花的根茎叶。 二、新知讲授 1.展示凤仙花图片，提问：我们可以怎样描述一株植物呢？哪个是应该最先观察的呢？ 2. 植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子 观察一种植物，应最先观察它的花，因为花是最容易观察和描述的，比如花的颜色、花瓣的数量和形状等。 如果观察时植物没有开花，则无规定顺序，按照自己的意愿和想法观察。 3.对于根茎叶花果实种子，我们可以观察它们的什么呢？（图片展示） ①根：须根系、直根系 ②茎：是否有毛或刺、是否中空、草质茎还是木质茎 【草质茎：支持力弱的茎，茎干软弱，植物一般较矮小，寿命较短；并且茎不能不断生长。 木质茎：茎的质地坚实而通常高大，凡具有木质茎的植物称木本植物，具有木质茎的植物一般都能生长几十年至上百年；并且茎可以不断生长】 ③叶：叶片的颜色、形状、大小、叶片的排列方式、叶边缘是否光滑、叶边缘裂齿数、叶柄内是否有乳汁 【互生：叶片交叉生长，这样的生长情况有利于植物叶最大面积地吸收太阳光】 ④花：花的颜色、形状、大小、花瓣数量、花蕊长度和数量 ⑤果实：果实形状、大小、颜色、气味、是否光滑 ⑥种子：种子形状、大小、颜色、重量、软硬、是否光滑 植物观察要点 器官 观察要点 根 须根系、直根系 茎 是否有毛或刺、是否中空、草质茎还是木质茎 叶 叶片的颜色、形状、大小、叶片的排列方式、叶边缘是否光滑、叶边缘裂齿数、叶柄内是否有乳汁 花 颜色、形状、大小、花瓣数量、花蕊长度和数量 果实 果实形状、大小、颜色、气味、是否光滑 种子 形状、大小、颜色、重量、软硬、是否光滑 一般我们去观察时，着重观察和记录花、叶和茎，因为根、果实和种子不易观察或存在季节性。 4.图片展示凤仙花，小组讨论：如何描述凤仙花的根茎叶的特点？ 凤仙花： 根：直根，四面扩展 茎：木质茎，直立，能长粗、能分枝 叶：网状叶脉，狭椭圆形且叶边缘有锐锯齿 5. 根据所学内容描述车前草、蒲公英、葱、小麦、竹、松的根茎叶特点 结论：凤仙花的根茎叶特点跟车前草、蒲公英的更接近些。 6. 观看视频：探究根的吸收作用 结论：植物的根具有吸收作用，能吸收土壤中的水分。 7.除了吸收作用，根还有什么作用呢？ 固定植物的作用。（有些植物的根数量很多，分支也多，将它们从土壤中拔出来时，需要很大的力气。比如我们要将成熟的萝卜等蔬菜从土壤中拔出来时，需要很大的力气；移植花草时，将花草从盆中拔出来，也需要较大的力气，而且会发现根上还带有土壤颗粒，这也说明根具有固定植物的作用。） 8.那么茎有什么作用呢？ 观看视频：探究茎的运输作用 结论：植物的茎具有运输水分的作用 9.除了运输水分，茎还有什么功能呢？ ①支持作用（茎支持着枝叶花果的全部重量和压力，还要抵抗风雨雪雹等天气现象产生的力量） ②贮藏作用（贮藏糖类、脂肪、蛋白质、水等供植物利用，如甘蔗、藕、马铃薯等；还贮存一些代谢作用中的废物，如黏液、松脂、挥发油、乳汁等） ③繁殖作用（利用茎、叶进行扦插、压条、嫁接，利用地下茎进行繁殖，这是植物造林和农作物栽培中的一项重要措施） 三、拓展应用 1.蒸腾作用 2.土壤中的水分通过根进入植物体内，水沿着茎向上运输，水到达叶，绝大部分通过蒸腾作用散失到空气中（99%），只有一小部分被植物体所利用。 四、本课小结 1.植物的六大器官：根茎叶花果实种子 2.植物观察要点 3.凤仙花的根茎叶特点（与车前草和蒲公英的更接近） 4. 根的作用 5. 茎的作用 6. 拓展：蒸腾作用、水在植物体内的运输 五、作业布置 二次备课 （手写红笔） 板 书 设 计 2.6 根、茎、叶 1.植物六大器官：根、茎、叶、花（最先观察）、果实、种子 2.凤仙花： 根：直根，四面扩展 茎：木质茎，直立，能长粗、能分枝 叶：网状叶脉，狭椭圆形且叶边缘有锐锯齿 3.凤仙花-车前草-蒲公英 4.根的功能：吸收作用、固定植物 5.茎的功能：运输水分、支持、贮藏、繁殖 分层作业 （手写红笔） 1.完成练习册P17-P20 2.观察2-3种