第21课《<庄子>二则：北冥有鱼》课件 2023-2024学年统编版语文八年级下册

北冥有鱼 庄周 《逍遥游》 鲲鹏展翅 鹏程万里 鹏路翱翔 鹏抟九天 扶摇直上 … … 解题: 节选自《庄子》首篇《逍遥游》,“逍遥”,悠游自得的样子。“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。文笔汪洋恣肆,想象奇特瑰丽,语言奇丽生动,气势雄奇壮阔。 作者: 庄子,名周,战国时宋国人,著名的思想家、哲学家、文学家。道家学派的重要代表,老子哲学思想的继承者和发展者,与老子并称为“老庄”。一生著书十余万言,代表作《庄子》。 时代背景: 庄子生活的年代,各诸侯国战争愈演愈烈,生活拮据,民不聊生。庄子对这样的社会现实及统治者深为不满,他对自己无力改变这样的社会现实心有不甘,促使庄子开始寻求对现实的人生困境的解脱之道,进达无拘无束的“逍遥”之境。 教学目标: 知识与能力目标: 熟读诵读课文,积累常用文言词语和句式,借助注释理解文意,培养文言语感。 过程与方法目标: 通过不同形式的读,抓关键词句,分析“鲲鹏”的形象内涵,体会作者奇特的手法。 情感、态度与价值观目标: 感受庄子雄奇瑰丽的想象以及“鲲鹏”的文学寓意以及在今天的现实意义。 “天下奇书”。 ——金圣叹(清朝.文学批评家) 反复诵读 初感“鹏”之状貌 反复诵读——初感“鹏”之状貌 读准字音 北冥有鱼,其名为鲲(k n)。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙(x )于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟(tu n)扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪(y )?其视下也,亦若是则已矣。 反复诵读——初感“鹏”之状貌 读准字音 读通句读 北冥有鱼,其名为鲲(k n)。鲲之大,不知/其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知/其几千里也;怒而飞,其翼/若垂天之云。是鸟也,海运/则/将徙(x )于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏/之徙于南冥也,水击/三千里,抟(tu n)扶摇而上者/九万里,去/以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物/之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远/而无所至极邪(y )?其视下也,亦若是/则已矣。 反复诵读——初感“鹏”之状貌 读准字音 读通句读 读出语气 北冥有鱼,其名为鲲(k n)。鲲之大,不知/其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知/其几千里也;怒而飞,其翼/若垂天之云。是鸟也,海运/则/将徙(x )于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏/之徙于南冥也,水击/三千里,抟(tu n)扶摇而上者/九万里,去/以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物/之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远/而无所至极邪(y )?其视下也,亦若是/则已矣。 也——用于句末,表判断或者停顿,读出顿挫逍遥之感 译读全文 知晓“鹏”之故事 译读全文 知晓“鹏”之故事 结合课下注释及补充的文言知识,同桌互译,感知课文的文意。 其正色邪 “邪”通“耶”,语气词,呢、吗。 其翼若垂天之云 若:像 是鸟也 是:这 以:去以六月息者也 凭借 生物之以息相吹也 用 息:去以六月息者也 气息,指风 生物之以息相吹也 气息。 译读全文 知晓“鹏”之故事 词语检测: 北冥有鱼 怒而飞 野马也 其:其名为鲲 其正色邪?其远而无所至极邪? 同“溟”,海。 振奋,这里指用力鼓动翅膀。 山野中的雾气 代词,代指鱼 连词,表选择。 句子检测: 鲲化鹏飞—— 大鹏展翅—— 鹏程万里—— 鹏抟九天、扶摇直上—— 译读全文 知晓“鹏”之故事 鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。 怒而飞,其翼若垂天之云。 是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。 鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟(tu n)扶摇而上者九万里。 发挥想象,用自己的语言讲一讲这则寓言故事。 译读全文 知晓“鹏”之故事 北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。 译读全文 知晓“鹏”之故事 (一)鲲鹏之形体 形体庞大之感 是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。” 译读全文 知晓“鹏”之故事 (二)鲲鹏之迁徙 气势磅礴之感 野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。 译读全文 知晓“鹏”之故事 (三)鲲鹏之俯视 浪漫想象之感 品读全文 赏析“鹏”之形象 “我从下面成语_对应在文中的词句_里, 感受到“鹏”的_。” 方法提示:语言(关键词句)、修辞(夸张、比喻、反复、顶真等)、想象