1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

获 奖 作 品 1.2成长的不仅仅是身体 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 知道独立思考和批判性思维的表现 【核心素养】 道德修养：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神 健全人格：通过动画等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来，在对问题的分析中理解独立；运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力；学会与他人交往，提升交往品质 【学习重难点】 重点：对独立思考的理解；批判精神的培养。 难点：独立思考伴随着批判性思维的发展；创造潜力的开发。 2 01 学会独立思考 过不过河听从别人意见，没有主见 做任何事情，我们在听从他人意见的同时还要有自己的意见，要不断去尝试，要有独立性。 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会去独立思考。 一、独立思考 1.为什么要学会独立思考？ 对于“独立”，你是如何理解的呢？请小组合作，辨析以下观点： 独立就是按照自己 的想法去做。 独立就是敢于和别人争辩。 独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。 独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。 ★2、如何正确认识独立思考？ （含义/表现） ①独立思考，并不等同于一味的追求独特； ②表现为不人云亦云，有自己独到的见解； ③同时接纳他人合理、正确的意见。 9 02 培养批判精神 哥白尼的做法体现了他具有什么精神？ 二、培养批判精神 哥白尼开创了人类在宇宙观上的根本变革，揭开了近代自然科学革命的序幕。哥白尼生活的那个时代，一直流行着地球中心说，认为地球是静止的，处于宇宙的中心，太阳、月亮和其他行星都绕地球旋转。这种理论后来被天主教会利用了，他们把地球中心说神化起来。哥白尼就是在这样的形势下，不迷信教条坚持研究。经过多年的观测和研究，他大胆地推翻了地球中心说。认为：地球不是宇宙的 中心，地球和其他行星一样都是围绕着太阳为中心的圆形轨道运动的。哥白尼打破了传统的地球中心说，提出了太阳中心说，向千百年来被神学家歪曲的宇宙观念提出了挑战，使整个自然科学从神学中解放出来，引起了整个自然科学的革命。哥白尼的学说在近代科学的发展史上具有划时代的伟大意义。 ——批判精神 关于善质疑的故事 聂利是一个12岁的小学生。一次，他在学校学习了关于蜜蜂用翅膀发声的知识。回家后，他发现家门口有一只停着不动的蜜蜂，仍在发着“嗡嗡”的声音，他便将蜜蜂捉了下来，将它的翅膀折断，而蜜蜂仍在发着“嗡嗡”的声音。他便认识到教科书上的知识是错误的，蜜蜂不是用翅膀发声的。经过实验，他知道了所谓权威并不是绝对正确的，他便将这一观点告诉了许多人，终于，权威人士证实了他的发现。 小 故 事 思维的批判性表现在敢于向权威挑战。 3.批判性思维的表现有哪些？ 朱熹曾说：“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”。 在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 ①对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点； ②敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 “学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气； ①有助于发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。 ②能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 4.批判性思维的意义？P10-P11 培养批判精神 思考：在上面的两个情景中同学们会如何做？ 情景一：老师在黑板上写字时，写错了…… 情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家 看见我看电视，马上大发雷霆…… 提示：情景一 在课后指出老师的错误&在课堂上直接大声说“老师，你写错字了”； 情景二 跟妈妈讲明原因，并说服她继续让我看电视&冲着妈妈发脾气就要看电视。 3、如何培养批判思维(批判思维的要求)？ (1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 (2)考虑他人的感受，知道怎样的批判过更容易被人接受，有利于解决问题。 (3)要掌握批判的技巧：①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；②批判要具有一定的建设性，不是一味否定。 如何开发创造潜力？ P12-13 合法 实践 有用 青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限的可能。 青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年 6.青少年为什么要开发创造潜力？ 20 视频《曹冲称象》 我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。 视频《全国青少年科技创新大赛