8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第八课 探问生命 第一框 生命可以永恒吗 1 DOCER模板 Original ppt template by daokuer, the author of "Miss Hua'er", focuses on PPT design and production 学习目标： 【走进课标】 了解生命的短暂性和生命的接续性；理解生命发展的自然规律；知道生命的接续承载着多种意义；理解个体生命与他人、社会、人类的关系，学会从容面对生命，担当一份使命。 【核心素养】 培养热爱生命、珍视生命的情感，树立珍惜生命的意识，担当起生命接续使命，为国家、社会的发展做出自己的贡献，实现人生的价值；培养珍爱自我生命，关怀、善待身边其他生命的情怀。 【教学重难点】 生命有时尽 生命有接续 自主感知（5分钟） 生命具有哪些特性？【重点】 01 02 如何理解生命有接续？（意义、内容）【难点】 认真阅读课本88-93页内容，思考： 要求： 1. 大字精读，小字通读； 2. 围绕目标思考题找出答案； 3. 圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。 www.515ppt.com 3 生命有时尽 01 www.515ppt.com 4 西游记中，很多妖怪想吃唐僧的肉，为什么？ 古代群臣向皇帝行跪拜礼，并高呼：“吾皇万岁万岁万万岁”。皇帝真的可以千年万年地活下去吗？ 课堂活动： 结合P88“运用你的经验”，说一说：我们的生命是否可以永恒？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么实现？ 图片给你有何启示？ 关于你来到地球的概率 你来到地球的概率：10的269万次方分之一 成为“你”的概率：600亿分之一 安全出生的概率：30000000000分之一 悬崖上的松树 石缝中的幼芽 ①生命是来之不易的 ★ 1.生命的特点？（为什么要珍爱生命？）P89-90 每个人都是独一无二的，有不同的指纹、声音、相貌、性格、脾气，有不同的人生道路，每个人的生命是不可替代的。 ②生命是独特的 今天你刷脸了吗？ 第二站：体会生命的多彩 我校老师每天都用指纹机签到，老师们常常用自己的指纹打开自己的手机银行帐户，你知道手指隐藏着什么生命密码吗？ 7 看图片不同年龄段的袁隆平院士。说一说：生命还有什么特点？ 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返 --罗曼·罗兰 课堂探究： 生命是不可逆的。生命的时光一去不复返。 中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，能活80～90岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。计算一下，若以3万天（82.4岁）计，自己已用去了多少天，还剩下多少天？ _______年_____月_____日我的生命已用去_______天， 我的生命只剩下_______天。 算一算后，自己能感受到生命的什么特点呢？ 算一算，想一想 第四站：感悟生命的存量 ④生命也是短暂的 在时间的长河中，个人的生命很短暂。 1、生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。 2、生命是独特的。正如世界上没有两片完全一样的树叶，每个生命都是独一无二的。 3、生命是不可逆的。生命的时光一去不复返。 4、生命是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。 1、生命的特征 乐观、向上、热爱工作、热爱生活、热爱生命 垂暮之年的袁爷爷对待生命是什么态度？ 坚持运动如游泳、打球等； 闲暇时逗猫，拉小提琴； 88岁在迪拜开展水稻测产； 89岁获得共和国勋章； 90岁受聘湖南农大名誉校长。 11 2、如何正确的看待死亡？ 91 ①我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律（亮明观点） ②死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。（向死而生） ③我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活。 生命有接续 新课探究 ①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一 代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 (身体上生命的接续) 我“升级”了! 我又当爸爸了! 我们家后继有人啦! 谈一谈：你的出生给你的家庭带来了什么? ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的 生命，还是“我们”的生命。 (社会关系上生命的接续) 探究与分享：从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系? 我叫李子旭，我的家乡在大西 北，我家祖祖辈辈生活在这片 土地上，将来我想当个懂科技 的新农民。 虽然我现在定居海外，但 我和周围许多华人都自豪 地说自己是中国人。 我爸爸是蒙古族，妈妈是 汉族。 人物1雷 锋 猜猜他们是谁 人物2孔子 人物1:他是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷 模，共产主义战士，在他短暂的一生中助