奥数专讲：认识万以内的数（教案）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

（ 二年级 ） 备课教员：*** 第十二讲 认识万以内的数 1、 教学目标： 知识目标 1. 了解万以内数的组成，能认、读、写万以内的 数。 2. 了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的 方法。 3. 了解并正确区分近似数和准确数。 能力目标 1. 增强数学应用意识，提高解决实际问题的能力。 2. 从解决问题的过程中获得成功的体验，树立起 学习数学的信心。 3. 在自主探索，合作交流的学习过程中培养良好 的数学学习习惯。 情感目标 1. 培养学生学习数学的兴趣和自信心，增强同学 之间相互合作、相互交流的意识。 2. 培养学生用数学的眼光看待周围事物。 3. 用数的观念分析日常生活中各种现象的意识和 能力，初步体验量化的思想，促进数感的发展。 二、教学重点： 比较数的大小，读数、写数、比较时，0位置的特殊性 三、教学难点： 正确比较数的大小以及选数组数 四、教学准备： 五、教学过程： 第一课时（50分钟） 1、 导入（5分) 【设计意图：通过经典动画片的故事，吸引学生的注意力，引导学生对数的认识，引出今天要学习的内容。】 师：同学们，你们都知道西游记吗？ 生：知道。 师：西游记里面都有哪些人物？ 生：…… 师：同学们知道的真多，你们知道唐僧他们取完真经后，又发生了什么事吗？ 生：…… 师：老师今天就要和同学们说说他们取真经之后发生的事，同学们要竖起你们 的小耳朵仔细听了。 师：一天，唐僧想考考三个徒弟的数学水平，于是他把徒弟们叫到面前，说： “徒儿们，现在我在地上写3个数，你们谁能准确读出来，我就把真经传 给他。”唐僧首先写出：2345。猪八戒迫不及待地说：“这个读二三四五！” 同学们，你们知道怎么读吗？ 生：…… 师：这个时候，唐僧摇了摇头，说：“八戒，多位数的读法是有规律的。每个 数字从右到左依次为个位、十位、百位和千位。只要从左到右把每个数字 读出来，并在后面加上千、百、十就可以了，只是需要注意，最后一个数 字不要读‘个’。所以，2345读作二千三百四十五。”唐僧又写出：1305。 孙悟空马上说：“这太容易了，读作一千三百零十五。”同学们，你们也 是这么读的吗？ 生：…… 师：可是唐僧又摇了摇头，说：“遇到0，要特别注意，当一串数中间有0时， 只要读零就可以了，它后面的数位不要读出来。所以这个数应该读作一千 三百零五。”第三个数是2003。沙和尚想了想说：“应该读作二千零零三。” 你们同意沙和尚的说法吗？ 生：…… 师：但是唐僧叹了口气，说：“如果一串数中有连续的几个零，读一个就可以 了。所以这个数要读成二千零三。徒儿们，你们的数学都学得不太好，还 得继续努力呀，真经暂时不能传给你们呀！ 师：唐僧没有把真经传给他的徒弟们，同学们，这些数你们都会读了吗？ （PPT出示：2345，1305，2003） 生：…… 师：老师相信你们一定是最棒的，如果是你们，肯定能获得唐僧的真经，那么 今天我们就一起来认识万以内的数。 【探究新知，引入新课： 我们已经认识以及学过100以内的数，进一步拓展学习万以内的数。这节课我们就来认识万以内的数。】 【板书课题：认识万以内的数】 二、探索发现授课（40分） （一）例题1：（10分） 读读写写横线上的数。 （1）学校图书馆有图书8092本。 读作： （2）芭啦啦综合教育学校有1308名学生，有109名教职工。 读作： （3）一本英汉字典有二千零八十页。 写作： （4）珠穆朗玛峰高约八千八百四十四米。 写作： 讲解重点：如何读数以及如何写数，注意读数以及写数时0的特殊性。 师：观察（1）和（2）中的数据，请选用一个数据，说一说这个数是由几个千、 几个百、几个十、几个一组成的。 生：我选第（1）题的数据，这个数据是由8个千，9个十，2个一组成的。 师：那第（2）题的数据，谁来说说，它又是由几个千，几个百，几个十，几个 一组成的？ 生：第（2）题数据的第一数是由1个千，3个百，8个一组成的；第2个数是由1 个百，9个一组成的。 师：这些数同学们都知道它的组成，那你们知道这些有什么共同的特点呢？ 生：数中有0。 师：太棒了，那这些数怎么读呢？你们先在下面试读一下这些数。 生：（自