2024届高考专题复习：品味小说语言特色

赏析小说语言 ——品味语言艺术特色 ① 掌握小说语言艺术特色题答题思维角度 并灵活准确运用。 ② 积累背诵相关术语。 学习目标 [2022·浙江卷]赏析划线两处描写及两者对比构成的艺术效果 [2021·浙江卷]赏析文中画线部分比喻、象征手法的艺术效果。 小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格，试作分析。 [2021·新Ⅱ卷]8.文本一中画线部分用了多个“跑”字，请简要分析这样写的好处。(6分) [2019·浙江卷]简析文中画线部分的语言特点 [2018·Ⅱ卷]6.小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。(6分) 高考怎么考查小说语言艺术特色的？ 考查的知识点： 1.语言的描写技巧 2.重点词句赏析 3.语言风格 语 言 类 型 用词之美 动词、形容词：形象生动地写人描景。 拟声词: 叠词：音律和谐，使景或人更形象。 文言词：典雅庄重有韵味 某个字或某句话字反复出现 小说语言句式之美 长句：流畅匀称，层层修饰、表意严密 短句：简练精美，语言轻快、活泼、流转、自然 整句：结构匀称、音韵和谐、气势贯通 散句：错落有致、自由活泼、富于变化 对偶句：句式整齐，富有节奏感、音韵美 排比句：句式整齐，语调铿锵，气贯长虹，有气势 长短句交错使用：使语段错落有致、富于变化，读起来朗朗上口。 整散结合：使句式富于变化，使文章语势激荡而又意味绵长。 长短相间，整散结合：错落有致，具有典雅之美。 感叹句：情感强烈 疑问句：发人深思 回环复沓句：琅琅上口、音韵美、感染力。复沓对充实内容、突出主题、渲染气氛、加强情感都起了很好的作用。 反复出现的句子：富有音乐美，突出强调某一感情，渲染气氛。 手法之美 9种修辞：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、反语 9种表现手法：白描、细描（工笔）、渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象。 6+3种表达方式： 6结合：动静、虚实、正侧、点面、明暗、声色 3角度：①感官角度 ②观察角度③写景顺序 生活化口语化 多用方言、有地域特色 描述日常生活，尤其多见于乡村生活 平实质朴/通俗易懂 语言通俗化、口语化，少用修辞，少描绘性语言 华丽典雅、生动形象 讲究节奏和韵律，多描绘性语言；多用引用、排比、对偶、用典等修辞手法 清新有田园气息 较多景色描写，比较质朴 诙谐幽默、辛辣讽刺 语气轻松幽默，多夸张、反语、比喻、有趣味 简洁凝练 语势流畅，多用短句，常见四字词语 含蓄、细腻 多用长句，语气舒缓 富有诗意/有文学气息 多引用化用诗句、用词典雅 其他 轻快明丽、活泼率真、充满童趣、温暖、有时代特色、庄重、有抒情性、感情真挚、严谨、充满哲理、隐晦等 语言风格之美 描写知识　精准理解 语 言 描 写 艺 术 9 语言类型 类型 释义 品味小说中人物的语言 即文中人物对话、独白等,人物语言应该是个性化的语言,要能充分揭示人物的性格特征,表现人物的心理状态; 不同性格的人，在相同的场合,面对相同的对象,说话的语言风格不一样。有的幽默,有的庄重;有的委婉含蓄,有的直来直去;有的简洁,有的啰唆;有的粗俗,有的文雅……如《林黛玉进贾府》中王熙凤的八面玲珑、贾宝玉的率性自然、黛玉的知书达理等鲜明个性都是借助极富个性的语言表现出来的 品味小说作者的语言 作者在小说中叙述事件、描绘人物、发表评论、抒发感情时使用的语言。 不同的作者，会有不同的语言特点。这个特点有时是指作者的语言风格。如老舍的小说，平实、朴素;如鲁迅的小说，冷峻、辛辣;如林语堂的小说,幽默、含蓄;如路遥的小说,简洁、晓畅;如张爱玲的小说,华丽、优美,等等。有时候作者的语言特点是指在特定的作品中表现出来的遣词造句等修辞方面的特点,如炼字、句式、修辞手法,等等。另外,也包括作者语言的地域色彩、语体色彩 教材引航 赏析《荷花淀》语言特色 答非所问 少文本分析 角度不全 术语不准 答案示例 1、语言通俗易懂（质朴明快）富有地域色彩。多用口语，方言。如语气词“哩”，“拖尾巴”，生活气息、乡土气息浓郁。 2、长短句结合，语言简洁明快又富有变化，错落有致，行文活泼。 3、善用修辞，如“苇眉子跳跃”运用拟人，形象生动，富有表现力。将白洋淀席比作云彩、雪地，运用比喻，鲜活生动 4、语言富有诗意，清新秀丽。“月亮升起来，凉爽得很，干净得很”“水面笼起薄薄透明的雾”用诗化语言描绘出优美的荷花淀图景，富有诗情画意。 5、人物语言个性化。语言细腻传神，符合人物身份、性格。如水生嫂语言能体现出她温顺贤惠，坚强明理的性格特征。 重点突破 见思维导图 赏析语言特色 答题步骤 一 看词语 二 看句式 三 看手法 四 看风格 叠字、叠词、反复、化用、口