第5课 古代非洲与美洲-2023-2024学年高一历史下学期核心素养统领教学精品课件（中外历史纲要下册）

第二单元：中古时期的世界 第5课：古代非洲与美洲 1 唯物史观 理解地理环境对古代非洲与美洲文明进程的影响，理解古代非洲与美洲文明对人类社会发展的影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 时空观念 认识古代非洲与美洲所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 史料实证 通过历史资料提出问题，概述古代非洲与美洲主要文明中心的区域范围及其文明成果，提高学生探究分析历史问题的能力。 历史解释 认识理解古代非洲与美洲主要文明繁荣与发展的局面，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 家国情怀 使学生认同世界文明是由各民族、各地区人民共同创造，古代非洲与美洲文明具有多元性，培养对古代非洲与美洲政治、经济、文化发展的理性认识。 一、教学目标与核心素养 古代非洲文明与美洲文明的独特性 两个特性： 两大启示： 古代世界文明具有多元性 文明交流能够促进文明发展 时空坐标 一、古代非洲文明 非洲地形图 西非（8-15世纪） 加纳—马里—桑海 10-15世纪东非沿海 城市国家 公元前后兴起 4世纪达到鼎盛 东非阿克苏姆 11世纪末兴起 14-15世纪达到鼎盛南非大津巴布韦 非洲本土 欧洲的非洲 北非人与地中海周围诸民族相互影响 撒哈拉沙漠： 天然的屏障和分隔者 尼罗河上游的苏德沼泽地： 可怕的障碍 东西非平直的海岸线： 难以接近非洲大陆 闭塞的环境对文明的影响： 使古代非洲文明大部分处于封闭状态下独立发展，但内部有流动，位于红海边的阿克苏姆文明相对发展快一些。 与外界联系的途径： 通过尼罗河或红海 （交通工具：驴和骆驼） 亚洲的非洲 1、文明开创者：班图人的贡献 （1）农业：培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要 农作物。 （3）手工业：掌握了冶铁技术。 （2）畜牧业：驯养了牛，引进了绵羊和山羊。 一、古代非洲文明 （4）迁徙：从西非逐渐扩展到撒哈拉沙漠以南地区，到11世纪成为当地的主要居民。 在迁徙过程中，班图人与其他族相互融合形成一些新的部落或民族…过去农业是主要的行业，后来畜牧业也成为重要的生计，手工业也日益发达。在迁徙过程中互相流动和混合，大的部落联盟的建立，使原始氏族制日趋瓦解，一些地区出现了国家组织。 ——中国非洲史研究会《非洲通史》 依据材料，概括班图人的迁徙对非洲文明发展的影响。 ----撒哈拉沙漠以南的非洲文明 ①促进农业、畜牧业和冶铁技术的传播； ②推动民族融合和国家组织出现； ③随着农业和对外贸易的发展，出现了城市国家。 基础概念： 班图人 “班图”意为人或人民，班图人因说班图语而得名，非洲最大的民族，主要以信仰伊斯兰教为主，从公元1世纪开始，班图人不断向南迁徙，一直持续到19世纪才最后结束。班图人迁徙对非洲文明影响巨大。 2、东非文明 （1） 阿克苏姆 兴起：公元前后，在今埃塞俄比亚地区兴起 鼎盛： 4世纪，地区奴隶制强国 一、古代非洲文明 文明概况： A.文化：信仰基督教 B.经济：从事农牧业，国际贸易兴旺 阿克苏姆国王埃扎纳在位时皈依基督教，推行新拼音文字，使阿克苏姆成为世界上第一个以基督教为国教的国家。 阿克苏姆方尖碑 阿克苏姆王国地处连接地中海与印度洋水路的交通要冲，来自四面八方的移民和商旅极大地促进了不同文明间的相互交融。阿克苏姆文明正是一种在多种文明因素影响下发展起来的混合型文明，一度成为地区强国。 中国、罗马、波斯、阿克苏姆，是3世纪时世界四大强国。 ——基督教作家马尼 东非各国环印度洋贸易 摩沙迪加 印度 中国 阿拉伯 蒙巴萨 印度、波斯和中国等地 阿拉伯商人 黄金、象牙和奴隶 东非 瓷器、纺织品等各种手工业品 阿克苏姆时代金币 （2）东非沿海地区： 摩加迪沙、蒙巴萨、桑给巴尔 10—15世纪 产生条件 农业的进步；环印度洋贸易的发展； 伊斯兰教的传入 经济状况 使用奴隶；以种植瓜果蔬菜的园艺业为主； 对外贸易发达；城市繁荣。 一、古代非洲文明 2、东非文明 14世纪，摩洛哥旅行家依本·白图泰对摩加迪沙有如下描绘：（摩加迪沙）是一座极大的城池。当地人有许多骆驼，每日屠宰数百峰。他们有很多绵羊。他们是一些强悍的商人。当地出产的布匹，以摩加迪沙布出名，是无上珍品， ——（摩洛哥）伊本·白图泰著《伊本·白图泰游记》 3.西非文明： 兴起： 8—15世纪，加纳、马里和桑海先后兴起 经济状况： a.黄金丰富 b.控制商路和黄金交易。 c.出口象牙和奴隶，买进马、布匹和盐。 马里 加纳 桑海 13世纪，西非最强大的国家。 外贸兴盛；城市和文化繁荣。 廷巴克图成为西非重要的文化中心。 马里： 桑海： 政治：实行中央集权，官吏直接由