10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第十课 绽放生命之花 第二框 活出生命的精彩 1.政治认同：关注自身的发展，关切他人的生命。甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。 2.道德修养：理解不同的人对待生命的态度不同，生命的意义也不同。 3.法治观念：初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。 4.健全人格：让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。 5.责任意识：懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。 核心素养目标： 教学重点：怎样活出生命的精彩。 教学难点：如何在平凡的生命中活出不平凡的精彩。 自主学习 1、生命贫乏的表现P116 2、生命充盈的表现P116 3、如何理解生命拒绝冷漠?（why+how）P117 4、如何在平凡中创造伟大？P119~120 贫乏与充盈 01 选一选 人们对待生活的不同态度，会影响生命质量 贫乏不等于贫穷 生命的贫乏多指：精神层面， 生活的贫穷多指：物质层面。 物质上贫穷，精神上充盈 贫乏等同于贫穷吗？ 一、贫乏与充盈 贫乏：是指封闭的生活、百无聊奈， 无所事事；缺乏奋斗过程，感受不到生活的美好。 充盈：是指充实丰盈是指拥有目标，生活过程充实，有实在感；精神生活丰富而愉悦。 短视频控 熬夜追剧 疯狂上分 被床封印 贫乏与充盈 请你用这样一个词形容一下这样的生活状态？ 贫乏 寒假干些什么呢？ 学绘画？ 看电视？ 写作业？ 缺乏生活目标，无所事事。 贫 乏 小结 1 生命贫乏的原因和表现？ 表现：（1）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。（自我封闭） （2）有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 （缺乏目标） 原因：人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量 9 阅读书籍 结交朋友 社团活动 体育竞技 发展兴趣 外出旅行 积极的生活态度 充盈 生命充盈的表现（积极的生活态度） 在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 阅读好书。 专注地做自己热爱和有兴趣的事情。 走出家门，了解他人不同方式的生活。 外出旅行，看看不同的风土人情。 参加各种健身运动。 勇敢地战胜困难。 学习做菜、插花、剪纸。 参加公益活动，关爱他人等。 P116 探究与分享 让生命充盈,生活中具体应该怎么做？ 今天学校举行期中考试，为了考出好成绩，东东昨晚复习到深夜。 早上7:20东东满怀信心去上学，走到学校附近时，他看到一位老奶奶不小心摔倒了，好像摔得挺严重的，躺在地上无法 爬起来。周围也没其他人，东东很想去帮忙， 但这时只剩10分钟就上早课了，再说老奶奶摔 的很严重，如果要送她去医院，考试肯定来不及。 还有如果去帮她，会不会被讹？但如果假装没看见..... 遇到这种情况，不同选择会有什么结果？东东应如何选择？ 东东应如何选择？ 3、为什么要拒绝冷漠，彼此关切？P117 （1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠。 （2）用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 假如有一天倒在地下的是你你喜欢的是的情景。A图，还B图 生命拒绝冷漠 《中华人民共和国民法总则》第１８４条规定“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。” A B 探究三 如何告别冷漠，关切生命 人倒了可以扶起来，人心倒了就扶不起来了！ 为老人打伞的小姑娘 小学生助力爬行 无偿献血 4.如何关切他人？ ①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。 ②让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 03 PARTthree 三、平凡与伟大 谁是最伟大的人| 伟人推荐官 我们身边有哪些伟大的人？ 请推荐你认为最伟大的人，并阐述你的推荐理由？ 5.如何理解生命的平凡与伟大？ ②伟大在于创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 伟人的生命才有价值，才最伟大，我们这些默默无闻的平凡人只能湮没在人群中？没有价值吗？ ③虽然不是伟人，但仍然伟大。平凡的生命也有自己的价值，当人们为生活而努力，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 平凡的生命，也能时时创造伟大 ④生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 5.如何理解生命的平凡与伟大？P118-P120 ①每个人的