课时作业（二）离骚(节选)-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册（统编版）

课时作业（二） 离骚（节选） (建议用时：40分钟) 答案精解Ps [语言建构层] 相合来说理，表达了作者不愿与世俗同流合污的思 1.对下列句子中加点词语的解释，全都正确的一项是 想感情。 (2)在《离骚（节选）》中，屈原用“ A.高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。 ”两句直抒胸臆，表明 岌发：高耸的样子。佩：佩带。 心志，写自已追求美好的德行纵死不悔 B.芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。 (3)在《离骚（节选）》中，屈原以美女自比，用“ 泽：污浊。昭质：光明纯洁的本质。 ”两句表现 C,回朕车以复路兮，及行迷之未远 自己遭人嫉妒，受人攻击的处境。 联：通常指皇帝的自称。复路：回原路。 (4)屈原《离骚（节选）》中“ D.虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？ ”两句，说明当时世俗小人的 虽：即使。惩：惩罚。 行为没有准则、尺度可言，一味地投机取巧。 2.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 [阅读提升层] ( (一)阅读下面的诗歌，完成7一8题。 ①又申之以揽茝②竞周容以为度 ③乘骐蠛以 秋风辞 驰骋兮④请立太子为王，以绝秦望 刘彻四 A.①② B.①① 秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。 C.②③ D.③④ 兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。 3.下列句子中，加点词的古今意义相同的一句是 泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。 ( 萧鼓鸣兮发掉歌，欢乐极兮哀情多。 A.怨灵修之浩荡兮 B.伏清白以死直兮 少壮几时兮奈老何！ C.春与秋其代序 D.固时俗之工巧兮 【注】①刘彻：即汉武帝。元鼎四年（前113），汉 4.下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一 武帝带领群臣到河东郡汾阳县祭祀后土，途闻南征将 项是 士喜报，进而“顾视帝京欣然，中流与群臣饮燕，上欢 A.名余日正则兮 甚，乃自作《秋风辞》”。 B.字余日灵均 7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 C.固前圣之所厚 () D.余虽好修姱以机料兮 A起句“秋风起兮白云飞”，字面意义近似于刘邦 5.下列句子中，不是特殊句式的一项是 《大风歌》中的“大风起兮云飞扬”，但综合全诗来 A.恐年岁之不吾与B.虽体解吾犹未变兮 看，两者境界、情韵不一样，前者清新流丽，后者 C.背绳墨以追曲兮 D.长余佩之陆离 苍莽雄放。 6.补写出下列句子中的空缺部分。 B.开篇两句以秋日最具特色的四个意象点明了季 (1)屈原《离骚（节选）》中“ 节时令特点，色彩斑斓，动静结合，勾勒出清旷、 ”两句，借用方枘和圆凿不能 幽远、萧瑟的意境，奠定了全诗的情感基调。 ·187· C.五、六、七句铺写诗人与群臣共同宴游的场景， (三)阅读下面的诗歌，完成1112题。 “泛、济，横、扬、鸣、发”等动作一一排列开来，将 湘 君 “中流与群臣饮宴”的热烈场面描绘得声情并茂。 屈原 D,全诗因景而生情，以情来串景，语言缠绵流丽，构 君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲？ 思巧妙严谨，情感丰富深沉。 美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。 8.清代诗人沈德潜读此诗时批“《离骚》遗响”，请结合 令沅湘兮无波，使江水分安流！ 此评价简要赏析“兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能 望夫君兮未来，吹参差兮谁思？ 忘”两句。 答： 驾飞龙兮北征，速吾道兮洞庭。 薜荔柏兮蕙绸，苏桡兮兰旌。 望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵 杨灵兮未极，女蝉媛兮为余太息 (二)阅读下面的诗歌，完成9一10题 横流涕兮潺湲，隐思君兮啡侧。 涉江（节选） 桂棹兮兰椎，所冰兮积雪。 屈原 采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。 余幼好此奇服兮，年既老而不衰。 心不同兮蝶劳，恩不甚兮轻绝！ 带长铁之陆离兮，冠切云之崔嵬 石濑兮浅浅，飞龙兮潮翩。 被明月兮佩宝璐，世溷浊而莫余知兮 交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲！ 吾方高驰而不顾，驾青虬兮骖白螭。 吾与重华游兮瑶之圃，登昆仑兮食玉英。 量骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。 与天地兮同寿，与日月兮齐光。 鸟次兮屋上，水周兮堂下。 哀南夷之莫吾知分，旦余济乎江湘。 捐余块兮江中，遗余佩兮遣浦。 9.下列对节选部分的理解和赏析，不正确的一项是 采芳洲兮杜若，将以道兮下女。 ( 时不可兮再得，聊逍谣兮容与！ A.节选部分交代了屈原涉江的原因，即“世溷浊”且 1L.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 “莫余知”的楚国的现实。 B.“登昆仑兮食玉英”承接上文的披奇服、驾青虬、 A.第一节写美丽的湘夫人在做了一番精心的打扮 结重华、游瑶周等，不仅塑造了一个崇高的艺术 后，乘小船兴致勃勃地来到与湘君约会的地点。 B.“望夫君兮未来，吹参差兮谁思？”此句说湘夫人 形象，而且创造了一个美好的理想世界。 见到湘君到来，高兴地吹起了排箫。 C,诗歌采用夸张的手法塑造了一个奇伟的形象，同 C第二节写湘夫人驾着轻舟向北往洞庭湖去寻 时在写景抒情上也达到了完美的和谐 找，忙碌地