第一单元 第4课 望海潮（东南形胜）-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册（统编版）

语文选择性必修下册课堂学案 目的服务的，“表达技巧十表达目的”就等于表达 率饮，筇杖穿林自在行。身闲心太平。 效果。在具体诗歌中，表达目的包括写景、状物、 料峭余寒犹力，廉纤细雨初睛。苔纸闲题溪 造境、写人、叙事、抒情等。无论分析哪种目的， 上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。 都不可笼统，应紧扣诗歌内容赏得具体、细致、 1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 深人。 () (2)紧扣位置。效果就是作用，所赏析的语 A.词人以“空花”“昨梦”喻指过往的虚无，“看 言片段在诗歌中的位置不同，其作用甚至手法也 破”“放轻”宣示自己告别过去。 会有所不同。关注句子在诗歌中的位置进而关 B.词人着屐拄杖、登山穿林，一个远离尘世、悠 注其表达效果，是一个重要的思考角度。 游自在的山野隐逸形象跃然纸上。 2.紧扣技巧本身赏效果。不同的表达技巧 C.细雨初晴的春日，依然会使人感觉到寒冷， 有着不同的表达效果。如比喻、拟人重在生动形 但这并没有影响词人的轻松自得。 象，借景抒情使情感抒发委婉含蓄，反衬、对比可 D.词人在最后表示，希望远方友人能与自己同 达到突出强调之效果。因此，赏析表达效果在紧 饮共醉，表达了真挚的思念之情」 扣诗歌本身的同时必须兼顾表达技巧的自身 2.这首词是如何表现词人闲适心情的？请结合 效果。 作品简要分析。 【针对训练】 答： (2023·全国乙)阅读下面这首宋词，完成后面的 题目。 破阵子 陆游 友情提示完成P课时作业（四） 看破空花尘世，放轻昨梦浮名。蜡屐登山真 第4课 答案精解Pa 素养目标 任务情境 L.学习《望海潮》中点染的表现手 唐代诗人韦庄曾说：“人人尽说江南好。”江南自古是繁华之地。柳 法：感受《望海潮》的情思与意 永在《望海潮》中描的江南有声有色，有韵有味。当偶然回望那千年前 境，感受词的情感美、意境美、音 的风雨时，我们仿佛看见江南秋色如染，纲柳画桥下水天一色，风帘翠幕 韵美。 里十万人家：重湖映青山，有三秋桂子，十里荷花。但是当22岁的姜夔 2.学习《扬州慢》中对比、虚实结 下江南，经过扬州时，却有着不同的感受。战火过后的扬州城成了一片 合、用典等写作手法，体会作者蕴 废墟，歌舞升平、鱼米富足均成往昔。面对着劫难之后的满目疮痍，面对 含在作品中的抚今追昔的哀思 着断壁残垣，他满腔的感伤、满腔的悲愤化作了一首《扬州慢》 ·34· 第一单元诗的国度 C1)望海潮（东南形胜） 预习任务·储备与积累 压务日 知识储备 蓄。其特点是内容侧重儿女风情，结构深细缜 密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之 L.作者作品 美。婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳 柳永（约987~约1053），原名 修、素观、周邦彦、李清照等。 三变，字耆脚。因排行第七，又称 柳七。崇安（今属福建）人。北宋 国务国 基础积累 词人，婉约派的代表人物。宋仁宗 1.读准字音 景祐元年(1034)进士。曾任屯田 堤沙( ) 天堑( 珠玑( 员外郎，世称“柳屯田”。柳永一生在政治上抑郁 叠献( 罗绮( 不得志，却独以词著称于世。他常出人坊间，为 乐工、歌伎填写歌词，有“凡有井水饮处，即能歌 2.一词多义 柳词”之说，足见其词在当时流传甚广。作为北 东南形胜 宋第一个专力作词的词人，他不仅开拓了词的题 (1)胜沛公不胜杯杓 材、内容，而且制作了大量的慢词，发展了铺叙手 刑人如恐不胜 法，促进了词的通俗化、口语化，在词史上产生了 异日图将好景 较大的影响。 率疲弊之卒，将数百之众 主要作品：《雨霖铃》（寒蝉凄切）、《蝶恋花》 (2)将 (仁倚危楼风细细)、《定风波》（自春来）、《鹤冲 爷娘闻女来，出郭相扶将 天》（黄金榜上）、《望海潮》（东南形胜）、《八声甘 州》（对潇潇暮雨洒江天）等。 3.词类活用 2.写作背景 (1)云树绕堤沙 宋真宗咸平末年(1002~1003)，柳永从家乡 (2)嬉嬉钓叟莲娃 前往都城汴京（今河南开封）应考，路经钱塘（今 浙江杭州)。柳永与孙何是布衣之交，此时孙何 (3)异日图将好景 正好任两浙转运使，柳永想拜访他。但当时官府 说明：文白对译见附录P 之家门禁极严，柳永一介平民，是很难到孙何家 【自主校对】 去拜访的，于是柳永就写下了这首词，并使其在 1.di gion ji yan qi 青楼被广泛歌唱，以使孙何知道，后孙何亲自前 2.(1)形容词，优越动词，能承受，禁得起形容词， 往见面。 尽(2)助词，用于动词之后，无实义动词，率领 3.相关常识 动词，扶持，扶助 婉约派 3.(1)名词作形容词，像云一样茂密的(2)名词作动 婉约派为中国宋词流派。婉约，即婉转含词，采莲(3)名词作动词，描绘 ·35· 语文选择性必修下册课堂学案 探究任务·理解与赏析 压务日 整体把握 压务□ 重难突破 1.主旨