6《狼牙山五壮士》第二课时（课件）2023-2024学年统编版语文六年级上册

六年级语文上册 6《狼牙山五壮士》 第二课时 1 听写词语 （词语表） 复习引入 3、5、7、9组4号展示 2、4、6、8组1号点评 每组1号送检 学习目标（齐读） 1.研读课文，感悟壮士们英勇顽强、毫不畏惧和舍生取义的精神。（重点） 2. 学习点面结合的写法。（难点） 3 小组研习一 研读“痛击敌人”，感悟英勇顽强 1、自由读第二自然段，找出文中描写战斗场面的句子，想一想，怎样才能读好这些句子。（6号抢答） 2、作者通过五战士的 描写和 描写，让我们感受到了他们的英勇顽强和对敌人的仇恨。（5号抢答） 动作 神态 第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，想一想：这样写有什么好处？（课后第3题） 4号抢答 点面结合 5 1、 自由读第三自然段，讨论：准备转移时，摆在五位战士面前的是两条什么样的路？他们选择了哪一条？为什么？找出有关的语句读一读。3号抢答 2、讨论：哪些地方是“点”的描写？ 哪些地方是“面”的描写？ 2号抢答 小组研习二 研读“引上绝路”，感悟毫不畏惧 小组合作朗读4、5自然段 1、讨论：五壮士把敌人引上顶峰后，是怎么做的？找出描写五壮士英勇杀敌的词语。1号抢答 小组研习三 研读“顶峰歼敌”，感悟宁死不屈 2、讨论：哪些地方是“点”的描写？ 哪些地方是“面”的描写？ 4号抢答 1、五壮士胜利完成任务后，是怎样高喊着口号英勇跳崖的？这表现了什么？找出五壮士跳崖的语句。2号抢答 2、讨论：哪些地方是“点”的描写？ 哪些地方是“面”的描写？ 5号抢答 小组研习四 研读“英勇跳崖”，感悟舍生取义 这是一群 的战士。 这篇课文按事情的发展顺序记叙了“五壮士” 为了人民群众和连主队力转移，和敌人英勇作战，最后跳崖的事。说一说这是一群什么样的战士？ 过关 组组评比 1号汇报小组得分 $$