2024年深圳中考物理复习课时训练：声现象

2024年深圳中考物理复习课时训练：声现象 1. 为了陶冶学生的艺术情操，学校开展了丰富多彩的社团活动。如图K1-1所示是学生用笛子表演的情景， 下列说法正确的是( ) A. 笛声是由手指振动产生的 B. 笛声是由空气柱振动产生的 C. 笛声在真空中也能传播 D. 通过按压笛身不同位置的小孔来改变笛声的响度 2. 如图K1-2 所示是在繁华的闹市设立的噪声监测器，该仪器能测定声音的( ) A. 响度 B.音调 C. 频率 D.音色 3. 如图 K1-3 所示，小红同学正在演奏古筝，听众分辨出古筝的声音，是依据声音的 ( ) A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 速度 4. 高速公路通过村庄密集区时，在高速公路两侧安装玻璃隔声板，能有效减弱噪声。下列减弱噪声的途 径与之相同的是 ( ) A. 禁止鸣笛 B. 机场跑道工作人员戴防噪声耳罩 C. 街道上安装噪声监测仪 D. 学校周围植树 5. 智能音箱可以模仿很多动物的声音，该音箱主要是模仿声音的_______________(选填“音调”“音色”或 “响度”)；休息时，智能音箱可以播放轻音乐舒缓身心但音量不能过大，是指声音的_____________(选 填“音调”，“音色”或“响度”)要适中，以免影响听力。 6. 物理课堂上，老师给同学们表演“狮吼功”,他竭尽全力发出的“狮吼声” 震碎了酒杯。他发出的声音是由 声带的_____________产生的，酒杯被震碎说明声能够传递___________(选填“信息”或“能量”)。 7. 绷紧在纸盒上的两条橡皮筋，粗细不同(如图 K1-4 所示)，用手拨动橡皮筋可发出声音。下列说法正 确的是( ) A. 拨动橡皮筋发出的声音，不是振动产生的 B. 手拨动越快，橡皮筋发出的声音传播越快 C. 拨动两条橡皮筋，发出声音的响度一定不同 D. 拨动不同橡皮筋，可探究音调与振动频率的关系 8. 如图 K1-5 所示是生活中的两个情境，如图甲所示是居民小区噪声监测器，显示环境噪声为55.5 dB。 如图乙所示 是钢琴调音师正在用手机上的一个调音软件播放音叉256 Hz、512 Hz、1024 Hz、2048 Hz 的标准音来校准琴音。下列说法正确的是 ( ) A. 人们以 dB 为单位来表示声音强弱的等级 B. dB 是音调的单位 C. 2048 Hz的声音属于次声波 D. 256 Hz的声音和2048 Hz 的声音比较，256 Hz的声音音调更高 9. 下列关于图 K1-6 中声现象的说法不正确的是 ( ) A. 图甲中的倒车雷达利用超声波传递信息 B. 图乙中航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了在传播过程中减弱噪声 C. 图丙中吹笛子时，按住不同气孔是为了改变声音的音调 D. 图丁中从无人机传出的声音不能在真空中传播 10. 下列有关如图 K1-7 所示声现象的说法正确的是 ( ) A. 如图甲所示，在机动车排气管上安装消音器，是为了在传播过程中减弱噪声 B. 如图乙所示，a、b 两个音叉的波形图不同，但音调相同 C. 如图丙所示，噪声监测仪既可以监测噪声的强弱，又可以防止噪声的产生 D. 如图丁所示，渔民通过声呐捕鱼，利用了声可以传递信息的特性 11. 如图K1-8 所示，七个相同的水瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度后，用相同的力敲击它们， 可以发出不同的声音。“水瓶琴”发声时，声音是由______________(选填“瓶内空气”或“瓶壁和水”)振动 产生的，最右边水瓶发出声音的音调最_____________。 12. 如图K1-9 所示是探究声现象的三个实验情景，请回答下列相关问题： (1) 如图甲所示，敲击音叉，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉，发现乒乓球被弹起。用小球的弹起反 映音叉的振动，这种 研究问题的方法称为_______________(选填 “控制变量法”或“转换法”)。如果加 大力 度敲击音叉，发现乒乓球被弹得更远，听到的声音也更大，这个现象说明振幅越大，_________。 (2) 如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完 全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明空气_________(选 填“能”或“不能”)传声。 (3) 如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声 音，然后再将此端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相 同。比较两种情况下，第__________次钢尺振动得快，它的音调___________(选填“高”或“低”)，这说 明