放学了（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术四年级下册

《放学了》教案设计 教学目标 1、知识与技能：掌握人物动态画法，认识以速写为基本素材的积累对绘画创作的重要性。 2、过程与方法:通过绘画的形式从中感受并表现美好的生活，从而体验到生活的乐趣，将记忆中喜欢的课余活动的美好瞬间用绘画的方法表现出来。 3、情感态度价值观：感受课余生活的多姿多彩，学会在学习过程中获得一些解决问题的经验与方法，体会动作协调的自然美，懂得注意观察生活、热爱生活，体会美好生活的情趣。 教学重点： 观察人物动态，了解人物动态特点，学习描绘人物动态和表现群组人物的方法。 教学难点： 生动刻画人物动态，表现任务群组关系。 教学工具： ⑴教师工具：PPT课件 ⑵学生工具：各种绘图工具和材料 教学过程： 1、 回忆交流，导入激趣 1、师：当放学的铃声响起，大家都会做哪些有趣的事呢？看！ 播放课件图片。 2、师：既然我们放学后的课余生活这么丰富，那么就让我们用画笔把它们记录下来吧！ 板书课题。 2、 讲授新课，探究学习 1、演一演：找四名学生上讲台表演一个你最喜欢的活动动作，我们来猜这是什么活动？ 小结：当我们参与活动时，人物动态各有不同。 板书：人物动态 2、 课件出示打篮球图片。 师示范绘画一个打球的骨式结构。请学生猜猜老师画的是哪一个人物？你是怎么猜到的？ 出示课件，画出骨式结构后，还要用丰富的线条进行加工，才能画出完整的人物动态。 3、 打开课本第6页，见图例。 试一试：给你一首音乐的时间先试着画个人物动态，用线条表现人物时要生动自然。音乐结束就停止绘画。 师巡回指导。 4、 师：这样我们就画完了吗？ 生：没有。还有其他人物和背景环境。 板书：群组人物 5、 出示课件，给踢足球的同学找伙伴。 6、 打开课本第7页。 小组讨论：你最喜欢哪张学生作品？为什么？ 指名回答。 3、 启发创作，艺术实践 师：了解了人物及活动场面的表现方法后，让我们自己画一画放学后有趣的活动场面吧！ 学生作业，教师巡回指导。 4、 展示评价，交流提升 1、展示学生作品。 2、赏评学生作品。 五、总结拓展，知识延伸 出示课件，教师总结。 6、 板书设计 2、放学了 人物动态 群组人物 ( 范画 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$