10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第二框 活出生命的精彩 导入新课 我为生命的本身而欢喜。对我而言，生命并非短暂的蜡烛。它是一种光辉的火炬，此刻为我所拥有；在交给后代子孙之前，我要使它尽量烧得光亮。——萧伯纳 你是如何理解萧伯纳的“让生命烧得光亮”？ 一、贫乏与充盈 1.生命贫乏的原因和表现？ 2.如何让生命充盈？ 二、冷漠与关切 3.为什么拒绝冷漠？为什么关切他人？ 4. 如何让生命拒绝冷漠，传递温暖？ 三、平凡与伟大 5. 怎样理解生命的平凡与伟大？（怎样在平凡中创造伟大） 6. 如何活出生命的精彩，实现生命的价值？ 自学导航 板块一：贫乏与充盈 新授： 贫乏：1.汉语词汇，为形容词，释义是穷困、贫困。 出自《战国策》：贫乏不能自存。 2.精神上欠缺；不丰富，如：思想的贫乏 充盈：1.充满；丰富。《荀子》：充盈大宇而不窕。 同样的花样年华，不同的态度，不同的生活质量。 16岁的时候，河北、湖南等地多名中学生的小发明已经获得了国家专利。 16岁的时候，山西中学生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父。 16岁的时候，安徽某县木工学校的学生已经做得一手好活儿，立志传承中国传统木雕工艺。 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 贫乏的表现及原因 得过且过 7 生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 如何让生命充盈 阅读好书 01 走出家门，了解他人不同方式的生活 03 专注地做自己热爱和有兴趣的事情 02 外出旅行，看看不同的风土人情 04 和同学交流：如何让生命充盈？ 积极参加社会实践 05 参观博物馆、纪念馆 06 2 冷漠与关切 艾先生是一名网约车司机，今日他接到一名乘客，乘客的孩子生命垂危，急需立刻赶往医院，但是如果要及时到医院，艾先生只能选择闯红灯，那他就面临闯红灯和扣分，甚至吊销驾照，不能继续开车营业的风险。 如果你是艾先生，你的选择是？为什么？ ①生命来之不易，是短暂的，不可逆的；②生命是艰难的，脆弱的，需要敬畏； ③生命是宝贵的，生命价值高于一切。④生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要； ⑤没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。 ⑥用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命点亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 艾先生救人行为的意义： 关切与冷漠 如果你是乘客，你希望艾先生怎么做？为什么？ 3、为什么生命拒绝冷漠？ P117 1 2 段 ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖 ②没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。 ③我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 故事：盲人打灯笼 古时候有个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，问他:“你反正看不见，为什么要提个灯笼走路？”盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这样他们就不会再撞到我了，既帮助了别人，又保护了自己。” 赏故事谈感悟 我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 我们不仅要关注自身的发展，而且要关注他人的生命，设身处地的思考并善待他人 3.如何拒绝冷漠，传递生命的温暖？（背） （2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关注他人的生命，设身处地的思考并善待他人。 （3）用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会。 （1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 03.平凡与伟大 请你选择一种职业，设想一下这个职业消失了会怎么样？ 他们坚守在自己的工作岗位，书写自己生命的价值， 为社会发展做贡献 （1）每个人的生命都有自己独特的使命。有的时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。 5.如何看待生命的平凡与伟大？ 看教材119最美普通人·思考铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上，为什么人们认为他们是“最美”的？ 在大山深处的一个铁路巡守点，无水、无电，有一位巡守员，每天负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每