歌曲《小鸟小鸟》、欣赏《春到沂河》（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐五年级下册

选用教材 人民音乐 出版社 五年级下 册 第 一 课 第 2 课时 课 题 春景 授课时间 教材分析 《小鸟小鸟》是故事片《苗苗》的插曲。曲调欢悦而又奔放，歌曲为 拍，二段体结构。抒发了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的情感。 柳琴曲《春到沂河》描绘了位于山东省的沂河两岸春光明媚、流水潺潺和万物生辉的动人景象。表现了在田间劳动的人们对美好未来的热烈向往。 教学内容 歌曲《小鸟小鸟》 欣赏《春到沂河》 教 学 目 标 1. 能用轻快的声音、欢快活泼的情绪准确演唱歌曲《小鸟小鸟》，表达对美好生活的热爱和幸福欢乐的情感。 2.通过听辨、画图形谱、模唱等方式唱准弱起小节及带有休止符的乐句。 3.通过欣赏《春到沂河》，感受乐曲欢快热烈的情绪并熟悉柳琴的音色。 重 点 准确演唱歌曲 难点 唱准弱起小节及带有有休止符的乐句 教具 电子琴、电脑或电子白板、相关音频图片资料 教学流程 师 生 互 动 设计意图及 核心素养落实点 一、组织教学 1.师生问好歌 2.音乐律动热身，学生随教师的动作模仿。 注意动作要契合节奏 3. 发声练习： 学生听琴声轻声模唱音阶 （老师提示注意音准） 教师弹奏发声曲 生随琴轻声慢速练唱 坐姿端正，脖子放松 深吸气到小腹 声音送到眉心 头腔胸腔共鸣 体现音乐学科核心素养的艺术表现力 教学流程 师 生 互 动 设计意图及 核心素养落实点 歌曲《小鸟小鸟》 1.导入： 2.初听歌曲 3.复听歌曲 4.教师范唱 5.再听歌曲 6.学唱歌曲 7.完整演唱 三、欣赏《春到沂河》 1.初听 2.复听 1.设问 (1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。 (2)你能说出描绘春天的成语吗?(春光明媚，鸟语花香，春暖花开，莺歌燕舞……) 2.歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景? 情绪欢快、奔放，表现了少年儿童像一只快乐的小鸟在祖国明媚的春光里自由飞翔、欢乐幸福的形象。 3.歌曲是几拍子的？说出该拍号的含义。 | | 强 弱 弱次强 弱 弱 4. 听辨并找出相同与相似的地方。 第一乐段旋律基本相同，生慢速轻声随琴用啦模唱旋律。 5.这首歌曲有几个乐段？他们在节奏、旋律上有什么不同？ 两个乐段 第一乐段节奏欢快跳跃，旋律明亮轻快；第二乐段节奏连贯优美，旋律热情欢乐。 6.先随琴轻声练唱一声部，边唱边随音乐用手画旋律线，感知旋律的走向。注意弱起小节及强拍都在哪个字上。用手势随音乐找强拍。（抓虫子）八分休止符要唱的声断气不断。 再听琴学唱二声部旋律，注意带休止符的部分声音要欢快，剩下的部分声音要稍微连贯一些。 7.一声部听伴奏，二声部听琴，二个声部完整演唱。 1.感受乐曲欢快热烈的情绪。 2.认识柳琴。很多学生不认识柳琴，只要能听出是民族弹拨乐器即可。 体现音乐学科核心素养的审美感知能力。 体现音乐学科核心素养的审美感知能力及艺术表现能力。 体现音乐学科核心素养的审美感知能力。 板书设计提示 小鸟小鸟 | | 课 后 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $$