第11课《核舟记》课件 2023-2024学年统编版语文八年级下册

第三单元 11 核舟记 自主知识导学 合作探究学习 提升拓展训练 1.识记并理解重点文言词语;把握课文大意,领悟文章内容。 2.抓住文体特点,把握说明对象的特点和写作顺序。 《核舟记》的作者是 (朝代)的 。本文选自_ 代 所编的《 》。 明末 魏学洢 清 张潮 虞初新志 通读全文,通过填空梳理课文内容。 由来 形状 结构 本文是采用怎样的结构模式进行写作的?试分析。 首先要掌握文章结构的几种模式,再根据本文内容做出判断并具体分析。 文章采用“总—分—总”的结构模式。先总写王叔远技艺高超,并指出核舟的主题是“大苏泛赤壁”;中间具体描写核舟各部分的事物;最后总结核舟所刻内容和大小,强调核舟雕刻技艺高超。 在课文的主体部分,作者是按照什么顺序介绍核舟的?请简要说明。 首先要明确课文主体部分的内容,其次要掌握几种常见的说明顺序,了解每种说明顺序的特点,然后结合本文主体部分的内容进行分析。 作者将逻辑顺序与空间顺序结合起来介绍核舟。按照从主要到次要的顺序,先写核舟的中间部分——船舱,然后介绍船头和船尾,最后