第5课《大自然的语言》课件 2023-2024学年统编版语文八年级下册

5 大自然的语言 竺可桢 熟读课文,整体感知课文内容,理清文章的说明顺序; 2.揣摩语言,体会文章语言准确、生动的特点。(难点) 3.了解物候知识和物候学的研究在农业生产上的重要意义。(重点) 学习目标 竺可桢(1890—1974),浙江上虞(y )人,气象学家、地理学家。中国近代气象事业创始人之一,对中国气候的形成、特点、区划、变迁以及物候学和自然科学史等都有深入的研究。代表作有《气象学》《物候学》等,有《竺可桢全集》。 作者简介 本文是根据《科学大众》1963年第1期竺可桢的《一门丰产的科学——物候学》一文改写而成的。 作者写作此文的目的是普及物候知识,帮助困难时期的农业生产,提高农作物产量。 背景链接 文体知识 说明文:是以说明为主要表达方式,以说明事物或阐释事理为主要内容,他介绍事物的形状、构造、类型特点、功能或者解释事物的含义、原理、关系、演变等。 文体知识 说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 说明方法:举例子、打比方、作比较、列数字、下定义、 画图表、摹状貌、引用等。 按说明对象分:事物说明文、事理说明文 按语言风格分:平实说明文、生动说明文 按说明特点分:自然科学说明文、社会科学说明文 说明文分类 字词检测 萌发( ) 次第 翩然( ) 孕育( ) 农谚( ) 海棠( ) 悬殊( ) 销声匿迹( ) 周而复始 花香鸟语 草长莺飞( ) m n pi n y n y n