第14课 当代中国的外交 导学案--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

第14课　当代中国的外交 【课 程 标 准】 了解独立自主的和平外交政策的主要成就。 【学 法 指 导】 1.多角度收集史料，从“史料实证”角度分析我国独立自主和平外交政策形成的历史背景及深远影响。 2．了解新中国外交政策的演变历程，从“历史解释”角度认识七十年代我国外交政策的突破和改革开放后的外交政策的调整及成就。 必备知识·自主学习——新知全解一遍过 走进教材 知识点一　开创独立自主的和平外交 1．新中国初期的外交 (1)外交方针 ①“另起炉灶”：核心就是不承认国民党政府同各国建立的外交关系，要在新的基础上经过________同外国建立新的外交关系。 ②“打扫干净屋子再请客”：有步骤地彻底地摧毁帝国主义在中国的控制权，不承认国民党时代的一切________。 ③“一边倒”：中国坚定地站在________和世界和平民主阵营一边，使新中国在保障人民革命胜利成果、捍卫和平以及维护独立与主权的斗争中，不致处于孤立地位。 (2)外交成就 ①新中国成立之初，中国首先与________建交，接着与保加利亚、朝鲜、越南等10个人民民主国家，以及印度、印度尼西亚、缅甸、巴基斯坦、瑞典、丹麦、瑞士、芬兰等国建交。 ②1954年6月，中国倡导以________________作为国际关系准则。 ③1955年的万隆会议上，中国提出________方针，为进一步开展同亚非各国间的友好合作关系创造了条件，中国独立自主的和平外交取得新的进展。 ④到1956年，中国又与________、南斯拉夫、阿富汗、尼泊尔、埃及、叙利亚、也门等国建交，同________、荷兰建立了代办级外交关系。 2．20世纪50年代末至60年代初 (1)中国对外关系史上出现了与____________国家建交为基本特点的建交高潮。 (2)中国逐步冲破西方国家的封锁。 (3)1964年，中国与________建交，实现了中国同西方大国关系的突破。 3.20世纪70年代 (1)自1970年起，中国先后同________、奥地利、比利时、希腊、联邦德国等西方国家建立外交关系。中英、中荷关系也升格为大使级。 (2)1971年，中华人民共和国恢复在________的一切合法权利。 (3)1972年，________开始走向正常化，中日正式建交。 启思助学 1．【学习情境】　新中国的外交政策 《共同纲领》规定：“中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立、自主和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民的友好合作，反对帝国主义的侵略和战争政策。” 思考：这一文件规定了新中国的外交原则是什么？ 试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．【名师指津】　教材P79“思考点” 怎样理解新中国制定的三条外交方针？ 试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．【特别提醒】　和平共处五项原则 和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成熟。它谋求各国的和平共处，争取各个主权国家的和谐共存，体现了中国“和”文化中的“和而不同”思想。 4．【图解历史】　求同存异方针  5.【知识延伸】　20世纪70年代中国的外交突破 (1)扬眉吐气：1971年，中华人民共和国在联合国合法席位的恢复是中国外交战线的重大胜利。 (2)跨洋握手：1972年，尼克松访华，中美在上海签署《中美联合公报》，中美关系开始走向正常化。1979年，中美正式建交。 (3)冰释雪融：1972年，中日邦交正常化对于中日两国关系的发展和亚洲与世界的和平具有重要意义。 知识点二　改革开放后的外交成就 1．十一届三中全会后 (1)根据国际形势的变化，中国提出____________是当代世界的主题。 (2)1979年，中美两国正式建立外交关系。 (3)1989年，________两国实现国家关系正常化。 2．世纪之交 (1)中国把巩固与发展________关系作为外交工作的首要任务。中国与哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦三国的边界问题全部解决。 (2)1997年12月，中国与________首脑非正式会晤，即“10＋1”领导人会议机制正式建立。 (3)中国同________、巴基斯坦、朝鲜、韩国、越南、蒙古等国的关系也取得新进展。 3．21世纪初 (1)中国积极致力于与世界各大国建立不同形式的伙伴关系。 (2)中国把与发展中国家合作作为全方位对外开放战略的一部分，于2000年正式成立____________，2003年加入《东南亚友好合作条约》。 (3)中国积极推动区域和国际合作，发起成立___________