3.弘扬优秀家风（建议3-4课时）-2023-2024学年五年级下册道德与法治同步课堂精品课件（统编版）

第一单元 我们一家人 3.弘扬优秀家风 五年级 道德与法治 下册 学习目标 CONTENTS 1.引导学生从更广阔的层面理解“家风”的含义。 2.从纵向来看，传承家风可以将优秀的精神文化延绵下去；从横向来看，弘扬优秀家风可以塑造良好的社会风气。 探寻优秀家风 PART 01 探寻优秀家风 什么是家风？ 家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族代代恪守的家训家规，一个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是家风的载体。 探寻优秀家风 你知道哪些关于家风的书籍或家信？ 探寻优秀家风 “荟萃家风”主题学习成果交流会 探寻优秀家风 《朱子家训》 《朱子家训》将中国几千年形成的道德教育思想，以名言警句的形式表达出来。其中很多内容已成为今天家庭教育的座右铭，有些内容对我们小学生的生活也有一定的规范和指导作用。 第一组：涵养德行 探寻优秀家风 第二组：修身立志 静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。（诫子书） 探寻优秀家风 我国古代有极为丰富的家训家规，其中很多被广为传播，对后人的思想和生活产生了广泛的影响。 探寻优秀家风 第一封是“黄花岗七十二烈士”之一的林觉民于1911年4月24日写给妻子的家书。他在《与妻书》中写道:“即此爱汝一念，使吾勇于就死也”，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福。 第三组：百年革命 家国情怀 探寻优秀家风 第二封是聂荣臻于1922年6月3日 写给父母的家书。其中写道:“决非一 衣一食之自为计，而在四万万同胞之 均有衣有食也。亦非自安自乐以自足， 而在四万万同胞之均能享安乐也。 第三组：百年革命 家国情怀 探寻优秀家风 第三封是解放军战士查茂德于1947年4月2日写给妻子的家书。他写道:“战斗是比不得唱戏，不是开玩笑，是有牺牲的精神才能打垮和消灭敌人。”“就是我牺牲了也是很光荣的，是为革命而牺牲，是有价值。 第三组：百年革命 家国情怀 探寻优秀家风 在培育良好家风方面，先辈们为我们作出了榜样。不同的时代，为国家、为民族不计得失的精神，牺牲个人、献身革命的家国情怀，铸就了我们伟大的民族之魂。 探寻优秀家风 从事出租车行业18年的倪冬梅，热心公益，乐于帮助别人。她连续多年和车队队员参加“爱心送考”活动，免费接送生病的老人，慰问生活困难的居民等。她觉得，自己能够一直坚持做公益离不开家人的鼓励与支持。她说:“我们这一大家子都非常齐心，一家人相互扶持、相互理解....在我看来，‘家和’就是最美的家风。...我做对的事、好的事，我相信是对我女儿最好的引导。” 用行动诠释最美家风 探寻优秀家风 “天下之本在家”优秀家风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德，已铭记在我们的心灵中，融入到我们的血脉里,成为中华民族生生不息的重要精神力量。 探寻优秀家风 优秀家风在我家 对长辈做一次访谈，了解我们的家风，分析蕴含于其中的中华民族优秀传统美德。 优秀家风代代传 家庭是我们梦想启航的地方，每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的家风。无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。 小结 优秀家风代代传 PART 02 优秀家风代代传 优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍。它潜移默化地影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。优秀家风意蕴深远，是凝聚情感、涵养德行、砥砺成才的人生信条。 优秀家风代代传 做优秀家风的宣传使者 我们班组织了优秀家风板报评比活动。 我们组板报的特色是_______________ 我们班组织了一次以“好家风”为主题的演讲活动。 我的演讲题目是__________________ 优秀家风代代传 你还有哪些宣传优秀家风的新创意？ 我们班组织了家风书法展。 我展示的书法作品是_______________ 班主任让我们践行用家书传递亲情的活动，我用邮件给远方的亲戚写了一封家书。 我的家书的内容是_________________ 优秀家风代代传 优秀家风利社会 家风是社会风气的重要组成部分，优秀家风能引领良好的社会风气。家风好，就能家道兴盛、和顺美满。社会风气好，就能和谐稳定、健康发展。 优秀家风代代传 传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。每个人都可以成为优秀家风的传播者。我们可以通过自身的行为规范，向社会传递正能量，形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚。 习总书记曾说过这样一段话：尊老爱幼、妻贤夫安，母慈子孝、兄弟友恭，耕读传家、勤俭持家，知书达理、遵纪守法，家和万事兴等中华民族传统家庭美德，铭记在中国人的心灵中，融入中国人的血脉中，是支撑中华民族生生不息、薪火相传的