6.有多少浪费本可避免（建议2-3课时）-2023-2024学年四年级下册道德与法治同步课堂精品课件（统编版）

6.有多少浪费本可避免 第二单元 做聪明的消费者 四年级 道德与法治 下册 标题目录 学习目标 -CONTENT- 1.聚焦消费过程中的浪费现象，从食物浪费入手，引导学生了解食物浪费的危害. 2.反思日常生活中其他浪费现象，以此进一步引导学生探究各种浪费行为背后的错误观念，同时渗透我国传统美德教育，培养学生勤俭节约的好习惯。 01 餐桌上的浪费 你经历过或者见过像刚刚视频中那样的浪费行为吗? 浪费有多种表现： 把不爱吃的食物扔掉是浪费； 是浪费； 是浪费； 是浪费。 这样的浪费现象你看见过、经历过吗？ 每次浪费的量看起来并不多，但日积月累就是一个很大的数目。 夜深人静，学校食堂角落的泔水桶里传出一阵阵哭诉声。 米粒兄弟们抱在一起，呜呜地哭着:“现在的孩子们可真忍心，把我们大团大团地扔掉。不吃够主食，他们上课、玩耍、锻炼很容易就会没力气的。” 几个白花花的馒头也在一旁抹着眼泪:“我们也是。你看，只咬了几口就被扔掉了。” 泡在菜汤里的白菜、豆角、茄子七嘴八舌地说:“就是，太不像话了!”“我们蔬莱多有营养啊。”“厨师们认真地把我们洗干净，精心地烹饪，孩子们却一点都不珍惜他们的劳动成果。” 高高堆在泔水桶最上面的几块红烧肉叹着气:“现在孩子们吃得好了，变得更挑食了，我们这么美味也难逃被抛弃的命运。” 听完这些食物的哭诉，你有什么话想说？ 阅读角 看到计算结果，你有什么感受？ 1.如果每个同学一天浪费50克大米，全班同学一天共浪费多少大米？一年共浪费多少？如果全校有500个学生，一年将浪费多少大米？ 2.一个学生一个月大约吃9000克大米，如果能把这些被浪费的粮食积攒起来，可以够多少学生吃一个月？ 算一算： 一瓶水背后的辛劳 放学回家，我放下书包，手里还有喝剩的半瓶矿泉水。刚想扔进垃圾桶，妈妈就阻止了我:“浩浩，别浪费。”我说:“妈，一瓶水才一块多钱，我顶多浪费了五角钱。” 妈妈说:“想想看，你浪费的只是五角钱吗？” 我想了想，说:“还浪费了水资源。” 妈妈摸摸我的头说:“是的。你不仅浪费了水资源，还浪费了许多人力、物力。一瓶水从汲取，到处理、装罐、密封，得经过许多道工序。矿泉水出厂后，需要打包装箱，需要长途运输，需要在仓库保管，运到超市卸货，理货员运上架，有许多人付出了劳动。矿泉水瓶的生产也是如此。就更别提这背后制造机器、车辆使用、盖房子、修桥铺路消耗的人力了。细算下来，一瓶水凝聚了成百上千人的辛劳呢。” 听了妈妈的话，我感到手中的半瓶水沉甸甸的，再也不能随便丢弃了。 为什么妈妈说扔半瓶矿泉水浪费的不仅仅是五角钱？ 阅读角 有人说浪费粮食不单是粮食的浪费。你知道在这背后，还浪费了什么？ 说一说: 浪费行为还是对劳动者劳动成果的不尊重。 2013年，全国掀起了一股“光盘行动”的热潮。“光盘行动”旨在倡导人们不浪费粮食，从我做起，从小事做起。 节约粮食是习惯，更是美德。大家都从自身做起，从小事做起，为形成勤俭节约的良好社会风尚作出自己的努力。 做一做 你怎么看待这些行为呢？ 在家里，按需做饭菜，不挑食，不剩饭菜。 保质期短的食品不要一次购买过多，免得吃不完过期。 我也知道浪费不好，但是今天的菜我真的不喜欢吃。 我们在餐馆请客，我让妈妈别点太多，免得吃不完。可妈妈说如果桌上的菜都吃完了，让人有点难堪。 02 还有哪些浪费可以避免 还有哪些浪费可以避免 同学们都去上体育课了， 教室里的灯还没关。 一张纸只写了几个字就 被揉成团扔掉了。 去上体育课吧。 一篇作文还没写完，就浪费了这么多纸？ 你在这些方面是否也有浪费行为呢？ 文具的浪费 浪费现象小调查 各种浪费真是不看不知道，一看吓一跳。为了深入了解浪费现象，请组成“浪费现象调查小组”，选择某一方面的浪费行为进行调查研究。 很多浪费行为是我们错误的想法导致的。请想一想，以下说法错在哪里。 稍微浪费一点没关系，太节俭了别人会笑话我的。 我一个人节约有什么用？有浪费行为的人多着呢。 这些是我自己花钱买的，浪费点和别人没什么关系。 不浪费是大人的事情，和小孩子没什么关系。 有很多关于浪费与节俭的名言、警句、谚语，意味深长。你知道它们的含义吗？你能再找一些类似的句子吗？ 取之有度，用之有节，则常足。 静以修身，俭以养德。 勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要从小养成勤俭节约的好习惯。 课后作