5.合理消费（建议2-3课时）-2023-2024学年四年级下册道德与法治同步课堂精品课件（统编版）

5.合理消费 第二单元 做聪明的消费者 四年级 道德与法治 下册 标题目录 学习目标 -CONTENT- 1.从学生外在的购物行为转向学生内在的购物需求，引导学生反思自己的购物要求. 2.培养学生合理比较、自我控制的能力，并进一步引导学生学会合理开支与消费，避免过度消费。 01 那些我想要的东西 心愿卡 我想要的 理由 设计心愿卡 你特别想让父母给你买的东西有哪些? 小茜的心愿卡 心愿:名牌书包 理由:这个书包非常漂亮，背着去学校多有面子，肯定许多同学都会羡慕的。 想一想:剧中小茜的要求合理吗?为什么? 如果你是父母，你会怎样答复他? 下面这些同学的要求合理吗？为什么？ 如果你是父母，会怎样答复他（她）？ 爸爸，王晓晓妈妈从城里给他买的运动鞋真好看，我也想要一双！ 矿泉水喝起来没滋味，牛奶我也不喜欢喝。我要买这个，特甜，特好喝。 同学们都会有自己想要的东西，当要求合理时，父母会满足；当要求不合理时，父母会拒绝。 小结： 生活中有许多商品对我们具有吸引力，每个人都会有自己想要的东西。我们总是希望父母能够满足自己的需求。但由于家里的经济条件原因，以及父母害怕我们养成了浪费的习惯，所以很多我们想要的东西父母都会有选择地给我们买。 你觉得心愿卡上的那些东西父母是否会购买呢？你觉得你的理由充足吗？有没有需要改动的地方？ 不合理的要求　 价格过于昂贵 增加家庭经济负担 合理的要求　 生活必需品 有利于我们健康成长 哪些要求是合理的，哪些是不合理的，为什么？ 在我们的生活中，并不是所有的要求都能得到满足。我们可以做到： 1.体贴父母，想想父母的辛苦和难处，不提让父母为难的要求。 2.不赶时髦，不要攀比。 小贴士 我也知道有些东西不应该要，但是心里真的特别想要。怎么才能让我忍住，不那么想呢？ 帮一帮： 我的办法是转移注意力。妈妈不同意给我买漫画书，我很不开心。后来我到爷爷奶奶家住了两天，就把这事忘到脑后了。 当我想买那些比较昂贵的玩具时，就和父母协商，找到可以替代的东西。后来我发现简单、便宜、自己组装的玩具更能给我带来快乐。 我的办法很简单，就是至少过五天之后再想是否真的想买。我感觉每次冷静下来之后，诱惑就小了不少。 我的办法是___ _____________ 通过合理比较、自我克制、冷静之后再思考等方法，我们可以学会做出正确的购物选择。 02 学会合理消费 下面两类不同的消费方式结果会有什么不同？ 按实际需要采购日常用品。 买东西不知节制，超过预算。 饮食适量，按需就餐。 暴饮暴食，不知约束。 有储蓄，可以进行投资理财。 不仅没有储蓄，还可能到处借钱。 有计划的消费 ——量入为出 过度的消费 ——入不敷出 过度消费的坏处 合理消费的好处 通过比较完成下表 由奢入俭难 “由俭入奢易，由奢入俭难”是古人从生活经验中总结出来的自勉、警世之语，凝结着古人的智慧。关于消费习惯的研究，再一次证明了这一古老智慧的有效性：人们的消费习惯易于向上调整，难于向下调整，而且，消费习惯一旦形成，短期内是不可逆转的。这就解释了一种生活中常见的现象，即当人们获得意外之财时，往往会毫不珍惜，挥霍使用。一段时间后，即使再没有收入进账，他们依旧会保持花钱大手大脚的习惯，结果往往是入不敷出。 阅读角 合理安排 请从营养、花费、便利性等方面来制订个人春游午餐计划表。 放学后，方明和陈培一起到超市买饮料。站在货架前，方明指指点点:“你看，这几种都是进口矿泉水，喝起来和国产的没什么不同，价钱却要高上三四倍呢。 陈培说:“我才不买呢，同样的东西，进口矿泉水由于运输和其他方面的成本高，价格高得多，没必要浪费。 方明却拿了几瓶放进购物车:“这有什么？又不是买不起。自己家的钱，还不是想怎么花就怎么花。”他转过头问陈培:“你家也买得起啊。” 陈培摇摇头:“父母收入都是他们辛苦劳动所得，我觉得无论何时都该注意节约，合理消费。” 阅读角 合理开支并不意味着要一味省钱。我们既要精打细算、量入为出，又要把生活安排得井井有条、有滋有味。这才是最明智的做法。 课后作业 结合这节课的学习内容，在自己很想要，但爸妈不一定会给自己购买的商品旁写下忍住自己想法的方法。 同学们， 下节课再见！ $$