1.我们的好朋友（建议2-3课时）-2023-2024学年四年级下册道德与法治同步课堂精品课件（统编版）

第一单元 同伴与交往 四年级 道德与法治 下册 1.我们的好朋友 学 习 目 标 从同伴交往中积极的、正面的友谊话题切入，引导学生懂得什么是真正的友谊，感受友谊的美好，同时学会珍惜和维系友谊 一 说说我的好朋友 你喜欢交朋友吗? 友谊带给了你什么? 谈谈你的好朋友是谁？ 你们为什么能成为好朋友？ 提示：好朋友在这儿还可以走到他（她）身边去，互相给大家介绍介绍。 向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。 好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。 与朋友在一起是那么开心、美好。说说你们是怎样成为好朋友的。 我们几个很谈得来， 越谈越来劲儿。 兰兰和我一起学 书法。 雅茹非常友善，总是乐意把她的东西借给我用。 在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢？ 我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？你能给他们提一些建议吗？ 友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。 这有什么了不起，我如果参加，他哪有机会赢啊！ 同学获奖后，玲玲有些不服气。 你们踢得太狠了。 凯凯不舍得让同学踢自己新买的足球。 雅丽觉得新转来的同学又土又笨。 小鹏经常欺负班上弱小的同学。 思考：为什么漫画的主人公交不到好朋友?怎样交朋友？ 真正的好朋友应该互相尊重、信任、帮助，彼此间友好相处。 二 好朋友 真友谊 请仔细体会下面两个情景，并认真思考，他们为什么会那样想呢？如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢？ 我们都渴望获得友谊，但什么才是真正的友谊呢？ 情景一 时间：上午大课间 地点：教室 人物：同桌周丽和张华，其他一些女生 剧情：周丽经常带些巧克力请大家吃，课间的时候大家都围着她，边吃边聊天。这显得周丽很受欢迎，朋友很多。张华一边吃着巧克力，一边心里盘算：等我过生日，要不要请大家吃顿大餐呢？否则，他们会不会觉得我太小气，不愿跟我交朋友了呢？ 情景二 时间：数学课 地点：教室 人物：同桌陈诚和李浩，数学老师 剧情：李浩数学成绩一直不理想，这次数学考试有一道题不会做，于是，他用手肘轻轻地碰陈诚，想让陈诚告诉他答案。陈诚很紧张，偷偷地看了看老师，心想：要不要把答案给李浩看呢？如果不给他看的话，是不是不够朋友？ 好朋友应该相互帮助，有好东西能与朋友分享，处处为朋友着想，相互理解，相互尊重…… 请仔细阅读教材第7页故事屋《益友》，想一想：吕岱为什么说徐原是他的益友？你欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之处？ 故事屋 有时候我们会向朋友提出不合理的要求，你要知道，正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。 选班长时，好友王明把票投给了孟华，子晴很生气。 我觉得孟华比你更适合当班长。 为什么你不投我一票？ 李强和王赞因为小事吵了起来，好友张帅劝李强不要太冲动。 你太冲动了。 怎么你也不帮我？ 子晴的生气和李强的抱怨有道理吗？你想对他俩说什么呢？ 真正的友谊应该建立在公正、公平的基础上，不包庇，不吵闹。 当你遇到这些情况时，你会怎么做？ 当朋友有困难时，我会__________ 当朋友犯错误时，我____________ 当朋友帮助我时，我____________ 当朋友______时，我____________ 当朋友______时，我____________ 友谊来之不易，需要珍惜。学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。 真正的友谊在于同舟共济，真心帮助。 真正的友谊在于直言不讳，坦诚相待。 课后作业 设计友谊卡：请设计一张精美的卡片送给你的好朋友。 同学们， 下节课再见！ $$