07 专题七 语言运用和综合性学习 真题回顾·考向明晰-【智乐星中考·学考传奇】2024年山东省中考语文精讲本（五四制）

1．(2023·威海)针对行人走路玩手机存在安全隐患的现象，某地拟出台规定，行人过马路时玩手机将被警告或开罚单，对此，你是否赞同？请阐述理由。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2．(2023·东营)综合性学习。 为落实《中小学教育惩戒规则(试行)》(以下简称《规则》)，“全国法制宣传日”来临时，某校开展“正确理解教育惩戒，建设良好教育生态”为主题的“法律伴我成长”综合性学习活动。请阅读下面材料，完成题目。 材料一：惩戒是一种古今中外都有例可循的教育手段。但一份“你还敢用教育戒尺吗”的调查报告显示，有92.5%的被问卷教师选择了“不敢用”。由于缺乏惩戒的科学方法和合适尺度，教师在对违纪学生惩戒时，给他们带来了一定程度的伤害，教师也因此受到处分。 材料二：当下，多数教师对违纪学生“不会管”“不敢管”“不想管”，这让不少“熊”孩子肆无忌惮，很多家长对此很不安。许多有识之士疾呼：“跪着的老师怎能教出站直的学生？” 材料三：《规则》已于2021年3月1日起正式实施。教育惩戒是“学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为”。《规则》专门对6类适于惩戒的学生违纪行为和禁止教师实施的7类不当教育行为，作了明确和细化。划定这些“红线”，有利于规范学生、教师行为，也有利于学生、家长和社会监督。 材料四：“教师的惩戒权及惩戒的作用”认可度调查结果图 (1)“惩戒”中的“戒”甲骨文写作，《说文解字》：戒，警也。“垘城郭，戒门闾，修楗闭……”(《吕氏春秋·孟冬》)和“岂不日戒……”(《诗经·采薇》)中的“戒”即用其本义：____________________。“观往事，以自戒”(《荀子·成相》)中“戒”和“教育惩戒”中的“戒”则是____________的意思。 (2)研读材料四，写出你的发现。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (3)综合上面材料，①为学校设计一条宣传标语(20字以内)，②给家长提出一条合理化建议。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3．(2022·淄博)把下面句子组成语意连贯的一段话，顺序最恰当的一项是(　　) ①能量守恒定律告诉我们，能量不会凭空产生或消失，液柱上升的过程伴随重力势能的增大，因此一定能找到另一种能量在这个过程中是降低的。 ②毛细现象第一眼看上去违反自然规律。 ③毛细现象是指将一根毛细管浸入液体中，相比管外液面，管内液面会自发向上或向下发生移动。 ④没错，这种能量来自液体的表面张力。 ⑤人们常说“水往低处流”，为什么水会自发往高处移动？ A．⑤①③②④ B．③②⑤①④ C．②⑤③①④ D．①⑤②④③ 4．(2022·烟台节选)阅读下面材料，完成问题。 【材料】某餐厅电器旁边的贴图： 阅读【材料】，用简洁语言介绍这幅图，并说明其用意。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 参考答案 1．示例一：我赞同。过马路时玩手机存在安全隐患，甚至危及生命。禁止过马路时玩手机是对生命安全负责的举措，应该支持。 示例二：我不赞同。用金钱来处罚，得到的效果并不是最佳的，我认为还是应该以教育为主，不提倡处罚的方式。 示例三：这样做初衷是好的，是基于保护人们的生命安全。惩罚不是目的，规范才是最终目标。换一种大家容易接受的方式，或许效果会更好。 2．(1)防备，警惕　警告，劝告 (2)绝大部分人认可教师的惩戒权及惩戒的作用，认为教师应当被赋予惩戒权。 (3)①示例：教育与惩戒相济，管理与自律并举(科学实施教育惩戒，尺度与温度都不可少)　②示例：请家长相信学校和老师，协同互助、理解尊重。教育惩戒只有有了内容的限定性、规范的可操作性、程序的合