6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第六课 师生之间 第2框：师生交往 1.道德修养:传承尊师重教的中华民族传统美德，建立民主、平等、合作的新型师生关系。 2.法治观念:树立正确对待老师表扬与批评的态度，尊重老师人格和 维护老师权利 3.健全人格:知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。 4.责任意识:培养尊重老师、尊敬老师的情感。 核心素养目标 03. 02.如何与老师建立教学相长的师生关系？ 04.师生交往的良好状态？ 自主预习 01.怎样理解教学相长？ 05.如何与老师建立亦师亦友的师生关系？ 如何正确对待老师的批评和表扬？ 3 01 教学相长 2022.10.10 阴有小雨 今年是不同寻常的一年。因为疫情，学校开始上网课，我也开始当起了网络主播，开始尝试线上教学。一开始真是手忙脚乱。还好八（3）班小宇手绘了一份“QQ群开课指南”。这样一份小小的手绘指南不仅为我提供了实用的操作讲解，同时也让我收获了一份暖心与感动。熟悉了线上教学后，我发现同学们在家里上课也很认真。我想这就是“教学相长”吧！ 暖心日记 思考： 1. 你知道王老师的《暖心日记》提到的“教学相长”是什么意思吗？ 2. 结合《暖心日记》的内容，分析下“教学相长”的具体表现。 5 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 我们的学习离不开老师的引领和指导。（学生） 我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地”教”。（老师） 1.如何理解教学相长？ 相互陪伴 共同成长 学生 老师 6 小丽，从小成绩优秀。进入中学后，她认为学习生活只靠自己就能解决问题，上课时，老师精心的引领和指导，她觉得老师啰嗦，总是心不在焉的神态。面对老师的问题，她从不积极主动的表达。有些自己觉得难点的知识就课下买些参考书在家自己啃。可结果半年后她的成绩不但没有进步，在班级的排名倒退了许多。 班主任针对她的问题，对她进行了批评指正之后，她认为班主任针对她，更是无心学习。 思考：1、你认同小丽的观点吗？ 2、小丽接下来应该怎么办呢？（态度上，行动上） 培养主动参与、勤学好问的态度 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解 与老师分享自己的学习感受、学习成果。 正确对待老师的表扬和批评 （1）主动参与、勤学好问的态度，有助于我们与老师相互交流。 2、如何做到教学相长？ 老师的引领和指导 思考：你在课堂上会举手回答问题或者提出过问题吗？ 你的提问或者回答对老师的教学起到了什么作用？ 思考：今天老师讲的解题方法可能存在一些不妥之处，你会怎样做？ （2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。 面对老师的引领和指导，学生应该怎样做？ （3）与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 思考：在老师上课前，把自己做的习题拿出来让老师指导。有什么作用？ 3.与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 1.面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 2.真诚、恰当地向老师表达观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。 2.怎样建立“教学相长”的师生关系? P66-67 一、教学相长 批评后的颓废 一次我在上课时，发现小鑫走神开小差打瞌睡，当我提问时，却慌乱中就拿起同桌的本子作答，我当众狠狠的批评了他...... 可之后，我发现，他变了，在我的课上头也不抬，变得沉默寡言，也不再认真了，成绩一路下滑，甚至在单元测试考试中他只考了51分，我非常的生气和不解...... 如何看待老师与小鑫发生的事情？ 背：★3. 怎样正确对待老师的表扬和批评？P67 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 课堂笔记（重点） 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 亦师亦友 02 14 新知探究 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 4、你认为师生交往的良好状态是什么样的？ 厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他十分珍惜难得的求学机会，尊重老师，虚心求教。 上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑剔，不够尊敬。而王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊敬这位老师，认真地听课，从他那里学到了许多知识和道理，两人经常探讨学术上的问题，成为了朋友。 一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视了体育锻炼，就建议同学们每天至少走十里路，一些同学不以为然，王亚南却觉得很有道理，一直坚持锻炼，再忙也不停歇。 王亚南后来一直和那位老师保持联系，时常关心老师。他常说：“听老师一句话