10.2 活出生命的精彩 教学设计 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

《活出生命的精彩》教学设计 教材分析 本章节的知识点,是活出生命的精彩,包含三个框题的内容.分别是贫乏与充盈 冷漠与关切平凡与伟大.着这节课是七年级道德与法治科,第四单元的内容.这节课对学生形成关爱生命,热爱生命,保护生命的意识.起着基础性作用.也是初中道德与法治课重点内容之一,对今后学生世界观人生观价值观这三观的形成有着引导作用,因此必须严格对待。 学情分析 此阶段的学生,已经适应了初中生活,也了解了初中生活加上对前面知识的学习,已经足以应对初中生活, 教学目标 1.知道生命的重要性,了解生命与他人集体的关系,知道生命是脆弱的伟大的,知道生命的作用在于贡献以及伟人的作用。 2.做到珍惜生命,用自己有限的生命创社会价值。 3.懂得关切生命,用有限的生命活出生命的精彩,在认真,勤劳善良坚持责任勇敢书写自己的生命价值。 教学重点 理解生命的意义 平凡 伟大 贡献在本节课的意义。 教学难点 理解个人的生命与伟人的区别和联系,明白伟大在于贡献。 教学方法 诵读法 思考法 自主合作探究法 教学手段 讨论法 多媒体教学手段 讲授法 教学过程设计 教学过程 教师活动 学生活动 1导入新课 活动一 课本115页运用你的经验。 在生命的历程中，我们会和许多人相遇。他们曾经有过怎样的经历，又有过那些生命的故事/请你选择一人，将他们对生命的热情，努力活出生命的精彩的故事记录下来。 问：1.主人公姓名 2.主人公的重要事迹 3.对我生命的启示 教师总结：每个生命都会在生活中展现千姿百态。 学生思考 讨论 2新课讲授 第一节贫乏与充盈 活动2探究与分享 1 16岁的学生获得国家专利 2 16岁的中学生一边上学一边照顾奶奶 3 16岁的学生立志传承中国雕刻文化 问：同样是16岁，他们在干嘛，请你说说你们的共同点。 教师总结：1每个生命都会在生活中展现千姿百态。 2生命是一个逐渐丰富的过程 谈论 思考 第二节冷漠与关切 探究与分享（多媒体呈现图片内容） 观看下面两幅图片 下雨天，一位拉着拐杖的男子突然倒地，这时有几个中学生路过，，，，，，， 好奇的看了看，从旁边走过。 思考：1如果你遇到这样的情况，你将如何选择/ 2如果遇到这种情况你想帮忙，你有急事你会怎么做/ 教师总结：人与人之间相互依存，和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 学生小组讨论，思考 第三节平凡与伟大 小组活动（班级小组为单位） 探究分享 思考《<钢铁是怎样炼成的》〉主人公保尔，柯察金钟关于生命的故事，以及意志力，体验生命感悟生命。 教师总结： 1每个人的生命都有自己独特的使命。 2伟大在于创造和贡献 3生命虽然平凡，但也能时时创创造伟大 学生讨论 合作探究分享 作业设计 1课后去了解那些生命是伟大的,包括人或物 2以活出生命的精彩为主体做一个同学之间的调查.了解别人的生命精彩。 板书设计 活出生命的精彩 1.贫乏与充盈 2.冷漠与关切 3.平凡与伟大 教学反思设计 本节课讲述的是培养学生创造与贡献和促使学生活出生命的精彩。再具体参与贡献方面，是学生较容易理解和掌握的，但是，在课程讲述上，可能会存在知识点分散，学生记忆困难的问题，因此在设计本知识点时，应当在呈现多个有趣材料的基础上，进行小范围的小结归纳，使得学生处理生命问题的知识和能力都相对系统化。另外，本节课的难点在与使学生认清生命对我们的作用，并学会在集体中成长，也就是正确认识我们与美好生命的关系, 此外,以后要多结合情景材料启发学生思考，多讨论,给学生更多理解的时间和讨论的空间。 学科网（北京）股份有限公司 $$