Unit 2 Last weekend 第3课时 PartB Let's try&Let's talk（教学设计）-2023-2024学年人教PEP英语六年级下册

Unit 2 Last weekend教案 第三课时(B. Let’s try ＆ Let’s talk) 教学目标 1.能够听、说、认读单词magazine，faster，better；能听懂Let's try版块的听力内容，独立完成练习；能用正确的语音、语调朗读Let's talk版块的对话并能进行角色扮演；能熟练运用句型“Was it ...?”“Did you ...?”及答句进行交际问答。（语言能力） 2.能在人际交往中，用适当的表达方式，体现出礼貌与得体。（文化意识） 3.能在图片及教师的帮助下理解对话大意，识别、提炼对话的关键 信息。（思维品质） 4.能积极参与课堂活动，在学习过程中认真思考问题。（学习能力） 教学重点 熟练掌握重点句型，并能流利朗读Let's talk版块的对话。 教学难点 熟练掌握magazine的正确发音；在实际情景中熟练运用一般疑问句句型“Was it ...?”“Did you ...?”及其答句谈论过去的周末活动。 教学过程 设计意图 Step 1 Revision&Lead in 通过游戏sharp eyes，让学生在轻松的的氛围中快速复习动词短语。然后通过实际情景，帮助学生回忆一般过去时的两个重点句型，为后面的学习作铺垫。 利用情景图自然地引入本课时的主人公John。 · Revision 1.Sharp eyes PPT依次出示A.Let’s learn版块的周末活动图片，学生看图片，快速说出对应的过去式动词短语，看看谁的反应最快。 T: Good morning, boys and girls! We’ve learned some phrases in the past tense. Do you remember them? Let’s play a game - sharp eyes. Look at the pictures, say the phrases in the past tense. Who is the fastest? Let’s go! S1: ... 2.PPT出示问题“How was your weekend?”，教师提问，学生依据实际情况回答。随后教师总结听到的回答，并用PPT呈现回答范例。 3.PPT出示问题“What did you do last weekend?”，教师提问，学生依据实际情况回答。随后教师总结听到的回答，并用PPT呈现回答范例。 · Lead in PPT呈现John和Wu Binbin交谈的图片，介绍听力活动的背景：Wu Binbin is asking John about last weekend. 随后出示问题：How was John’s weekend? What did John do?，让学生猜一猜。 T: Look！Wu Binbin is asking John about last weekend. How was John’s weekend? What did John do? Can you guess? S1: It was happy. He watched TV. S2: It was busy. He cleaned his room and washed his clothes. ... Step 2 Presentation&Practice 教师引导学生在听前先预测，并学会在听中捕捉关键句，听后阅读听力材料回答问题，充分理解文本内容。过程中利用图片教学新词magazine和better,为下一步学习对话做好准备。 让学生带着问题听音频和看视频，整体感知对话内容，再圈出动词过去式，阅读对话细节，帮助学生逐步理解对话内容，培养学生自主学习的能力。 通过输出练习，让学生真正掌握对话内容，为实际语用作准备。 · Presentation（对话学习） Let’s try 1.引导学生读Let's try版块的题目并猜测答案。 2.播放Let's try版块的音频，学生听录音，选出正确答案。然后师生共同核对答案，在此过程中，初步教学单词slept，read和magazine的发音及含义。 3.PPT出示杂志图片，教师引导学生说出短语及句子，加深学生对于单词magazine的理解。然后教师带读单词/短语/句子，学生跟读。 T: Look！What’s in John’s hand? Ss: A magazine. T: Yes, this is a magazine. What’s in John’s hand now? Ss: A film magazine. T: Great! A new film mag