10清新空气是个宝 是什么污染了空气（教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

《是什么污染了空气》课题教学设计 课题分析 《是什么污染了空气》是义务教育课程标准《道德与法治》二年级下册第三单元第10课第三分题的教学内容，位于课本40页。本节课旨在引导学生开展研究性学习，了解造成空气污染的常见原因，提高对本地空气质量的关注，发现人类与环境相互依存的关系，唤起自觉保护环境的责任意识与法治意识。 2.学情分析 近几年由于雾霾天气,学校频频停课放假的情况,使得关注空气质量话题才进入孩子的生活,但由于二年级的孩子年龄小,生活经验少,在他们的实际生活中，大都还不知道雾霾是什么、有什么危害,不知道是什么污染了空气，在空气污染的环境里如何自我保护, 不知道可以为保护空气质量做些什么。但是孩子们能够通过眼睛、鼻子自身感觉和收看气象预报等形式了解当地空气质量并做简单的统计分析。 3.教学目标 知识目标：1、知道空气污染的主要来源，了解空气污染的危害性，防治措施。 2、通过本课教学培养学生调查事实、收集资料、分析整理信息的能力。 情感目标：通过本课学习引导学生关心空气质量，培养增强他们的环保意识，理解并宣传有关的法律法规，在活动中能克服困难，与人合作，积极争做环保小宣传员。 知识与技能：通过调查、收集资料，提高分析整理能力，培养合作意识。 过程与方法：小组活动中，学会合作，学会整理、分析。 4.图文说明 课本第40页共三幅图，从不同角度呈现造成空气污染的常见污染源：第一幅是工业生产中的废气排放，农业生产中的秸秆焚烧、日常生活中的一些废气的排放；利用这些图课引导学生从不同方面了解人们的生产、生活与空气质量之间的关系。第二幅图是“空气污染小调查”，目的在于引导学生记录调查情况，以便在课堂上交流讨论。最下面出示的是中华人民共和国宪法有关污染防治的相关法律法规，旨在帮助学生初步形成法治意识，教学中我们可以引导学生收集、了解其他与空气污染防治相关的法规，培养学生的公民意识和法律意识。 5.教学要点 （1）重点：了解大气污染的原因，树立环保意识 （2）难点：学会分辨空气污染的行为，从自我做起保护清新空气，培养学生收集整理资料、学会探究的自主学习能力。 6.教学准备 （1）教师准备：课件、空气污染调查表 （2）学生准备： 1、调查家或学校周围的工厂: 厂内有多少烟囱?冒出的烟是什么颜色的?有什么难闻的气味吗? 2、观察自己家所在小区或某一地点:数一数10分钟内大约有多少辆车经过?有没有扬起风尘?有没有烟排出？排出的烟什么颜色,什么气味?还有其他的发现吗? 7.教学过程主要环节设计 本色块课题主要让学生通过调查身边的环境，了解空气污染的原因，感受空气的变化，以及空气污染所造成的危害，从而懂得保护环境，树立环保意识。本课题可考虑设计四个教学环节： 第一环节：观看视频，导入新课。 1.看一看：课件出示空气污染的视频，今天老师给大家带来两段视频请看屏幕（播放工厂大量烟囱往外冒黑烟和田地里农民正在焚烧秸秆，产生大量浓烟）。 2.谈一谈：同学们，看了刚才两段视频，大家有什么感想呢？跟同学们交流一下吧！ 3.揭示课题：同学们近几年我们身边的空气越来越差，通过上面视频我们知道原来空气遭到污染，那么究竟是什么污染了空气呢？今天这节课我们一起来研究一下。板书：是什么污染了空气 【设计意图：本环节组织学生通过看视频，让学生直观的感受空气污染的原因和危害程度，通过交流谈感受，丰富学生对空气污染原因的了解。让学生自觉树立强烈的环保意识，从而激发学生继续探究空气污染的欲望。】 第二环节：空气污染小调查。本环节可设计两个节点： 第一个节点：交流课前调查情况。以小组为单位，将搜集的有关空气污染原因的调查资料进行整理，将调查结果填写在《空气污染小调查》的表格中。 教师出示交流提示： 1、 根据自己的调查在小组内进行交流； 2、 每个人都要发表意见 3、 交流时要认真倾听他人调查内容，并与自己的调查内容对照，看哪些调查结果相似； 4、 根据交流梳理自己的调查内容，做好汇报准备。 空气污染小调查 调查人： 我发现的污染源 【设计意图：做调查是二年级小学生需要学习的一种重要的社会探究方法。课前对学生的调查活动做好指导，让学生明确调查的目的、方法和途径，这样才能提高调查活动的实效。是学生在