8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

敬畏生命 清明祭祖 震后救援人员努力寻找生命迹象 2 探究分享 思考：短短一年时间，小小新冠病毒就夺走了150多万人的生命。这让你对生命有了什么新的认识？ 生命是脆弱的，艰难的！ 3 探究分享 思考：51人先后六次把这个66岁的老人从死亡线上拉回来，历经94天的抗争，终于康复。这让你对生命又有了什么新的认识？ 生命是坚强的、有力量的、是崇高的、神圣的 4 我们为什么要对生命有敬畏之情? (1)生命是脆弱的、艰难的； (2)生命是坚强的、有力量的； (3)生命是崇高的、神圣的。 生命至上，生命是宝贵的，生命价值高于一切 地震发生后，党和国家把抢救生命作为首要任务说明了什么？ 2022年9月5日12时52分，四川甘孜藏族自治州泸定县发生6.8级地震。地震发生后，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平高度重视并作出重要指示，要把抢救生命作为首要任务，全力救援受灾群众，最大限度减少人员伤亡。要加强震情监测，防范发生次生灾害，妥善做好受灾群众避险安置等工作。请应急管理部等部门派工作组前往四川指导抗震救灾工作，解放军和武警部队要积极配合地方开展工作，尽最大努力确保人民群众生命财产安全。 6 怎样评价依依妈妈的做法？ 不只看到自己生命的重要性 也承认别人生命同样重要 生命至上 影片中的妈妈是一名军医，在去武汉前一夜，她瞒住父母说要去国外度假。但是十多岁的女儿从网上得知了武汉的消息，哭着揭穿了妈妈的谎言...... 7 如何理解生命至上？ (1)我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 (2)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 同学们思考一下，一个两岁的孩子能在社会中独自生存下去吗？他需要什么？ 在外公家里，外婆贾琳整夜抱着孩子哼着儿歌，消除外孙的恐惧； 在爷爷家里，62岁的奶奶赖月明一天到晚将潘子灏背在身上，即便睡着也不敢放下，担心一点动作都会把潘子灏惊醒。 　　 两家联手关爱孩子的举动令许多人感到欣慰,也化解了曾经两家的门第之见。 休戚与共 你可以独自一个人生存吗？ 我们每个人的生命都与他人休戚相关。我们每个人都需要与他人共同生活。 你会怎么做？ 情景一 当一位农民工叔叔因为身上带着些许的尘土不坐公交车上的空位而蹲在一旁的时候，你会怎么做？ 情景三 当你看到在大冬天有一位老人打着赤膊在卖艺时，你会怎么做？ 情境二 当你在上学的路上看到一个小学生摔倒在地上，膝盖破皮流血，无法站起，你会怎么做？ 生活中有哪些漠视生命的现象？ 行动层面）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 一个个鲜艳的红手印，郑重地按在了请战书上。这个春节，朋友圈里刷屏的不再是丰盛可口的年夜饭，也不是其乐融融的大团圆，而是一封又一封写着“不论生死、不计报酬”的请战书，一个又一个令人热血沸腾的红手印。 在这场突如其来的疫情面前，一位位白衣天使、一个个中国军人，又一次成为危难面前的 “最美逆行者”。 从他们身上我们学到了什么？反思自身的行为，是否做到了珍视生命？为创建人与自然和谐共生的社会，青少年应该怎么做？ 14 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。 我们应如何敬畏生命？ 2.不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命关系，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 3.我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。 1.敬畏生命，珍惜自己的生命 ，关怀他人生命。 课堂总结 敬畏生命 ①生命是脆弱的，有力量的、要对生命有敬畏情怀。 ②生命的价值高于一切。 ③必须承认别人的生命同等重要。 1、为什么要坚持生命至上 2、如何做到敬畏生命 ①意识到与他人共同生活。 ②不漠视自己和他人的生命，尊重、善待身边的每一个人。 ③对生命的敬畏要是内心的自愿选择。 1、2021年11月，教育部印发《生命安全与健康教育进中小学课程教学指南》，提出力求做到生命安全与健康教育进教材、进课堂、进学生头脑，为学生健康发展、终身发展和全民健康素养的提升奠定坚实基础。该《指南》的印发和有效实施（    ） ①有利于中小学生树立关爱生命，尊重生命、敬畏生命的观念 ②有利于中小学生学会科学应对自然灾害、事故灾害和社会危机事件 ③体现了对未成年人的政府保护、学校保护和司法保护 ④能避免让学生受到任何伤害 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ A 课堂练习 2、大街上遇到老人突然晕倒，到底扶不扶？这个问题仿佛成了两难的选择题。而在太原市尖草坪区汇丰街道路边，11名初中生用自己的实际行动回答了这个问题，勇敢地作出了自己的选择：扶！对这11名初中生的行为认识正确的是（