2024届高考语文专题复习：文言文断句

高中阶段文言文断句专题讲解 2023年秋季 学习目标 1、弄清楚文言文断句的解题思路。 2、借助文言现象中的一些“特征“，把握文言文断句的技巧和基本规律，并学会运用。 2024/2/6 考点解读 文言文断句这一考点在近几年的高考中有加强考查之势，主要有两种题型；客观选择题和主观断句题。高考全国卷一般采用第一种形式。相对而言，客观选择题难度低于主观断句题，但无论是哪种题型，其解题的思路及基本方法都是一样的。 2024/2/6 2020年全国卷I（节选自《宋史·苏轼传》）  元佑元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人，三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。徽宗立，更三大敖，遂提举玉局观，复朝奉郎。轼自元佑以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于常州，轼师父洵为文，既而得之于天，··········· 2024/2/6 三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之 译文：元祐三年，暂代知礼部贡举。正逢大雪严寒，士子们坐在庭院中，颤抖地不能说话。苏轼放宽他们的禁约，使他们能尽量发挥。巡视考场的宦官常侮辱应试士人，而且抓住意义暧昧的个别辞语，诬陷为罪状，苏轼把这些宦官都奏请驱逐。 2024/2/6 上文中画直线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） A．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/ B．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/ C．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/  D．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/ 2024/2/6 上文中画直线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） A．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/  B．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/ C．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/  D．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/ 2024/2/6 排除法迅速定位断句题考点（2~3处） A 断句的前提在于领会全篇的文意，因此断句前要多读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，凭语感将能断开的先断开，客观选择题利用排除法，逐步缩小范围，先易后难，然后再集中分析难断的句子。 语感对断句帮助很大，除此之外，还可以借助一定的方法和技巧来帮助断句。 如何断句？ 断句的前提 2024/2/6 断句：符合人说话的习惯 站在命题人的高度透过现象看本质 1，把话说完整 文言断句技巧1——找名代 主谓宾，定局部 1，找名代，定主宾 2，找动词，定谓语 2024/2/6 阅读时，随时标出文段中重要名词，特别是专有名词。 名词：人名（姓名称谓）、国名、朝代名、地名、官职名 代词：人称代词，指示代词，疑问代词 这些名（代）词常在句中作主语或宾语，在它们的前后往往要断句。（主语前断，宾语后断） 下列语段断句有什么特点？ 小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱然予居于此多可喜亦多可悲 《项脊轩志》作者：归有光 2024/2/6 小鸟时来啄食 /人至不去/ 三五之夜 /明月半墙 /桂影斑驳 /风移影动 /珊珊可爱 /然予居于此/ 多可喜 /亦多可悲 小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱然予居于此多可喜亦多可悲 译文： 小鸟不时飞下来