第14课《走一步，再走一步》课件（两课时）2023-2024学年统编版语文七年级上册

走一步，再走一步 第一课时 1 目录 学习目标 01 重点难点 02 教学内容 03 课后练习 04 2 01 学习目标 3 教 学 目 标 1. 理解课文的主题和情感表达，培养对坚持、奋斗和成长的认识和意识。 2. 分析课文中的人物形象和情节发展，理解其中蕴含的价值观念和人生哲理。 3. 培养对坚持信念、面对困难以及追求梦想等主题进行思考和探究的能力。 4. 提升阅读理解能力，培养批判性思维和表达能力。 4 02 重点难点 5 重 点 难 点 1. 分析课文中的人物形象和情节发展，理解其中蕴含的价值观念和人生哲理。 2. 培养对坚持信念、面对困难以及追求梦想等主题进行思考和探究的能力。 6 03 教学内容 7 莫顿·亨特（1920—2016）（Morton Hunt），美国作家、心理学家，早年曾在空军服役，做过空军飞行员。他的代表作有：《自杀》《心理学的故事：源起与演变》《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的一课》） 。 走近作者 酷热（ ） 哭泣（ ） 厌倦（ ） 凌乱（ ） 突兀（ ） 畏惧（ ） 嘲笑（ ） 暮色（ ） 字词学习 ◆生难字 kù qì cháo línɡ wù wèi juàn mù ◆多音字 （ ）弹弓（ ）弹琴 弹 dàn tán （ ）和谐（ ）附和 和 hé hè （ ）哄堂大笑（ ）起哄 哄 hōnɡ hònɡ ◆词语集注 厌倦：对某种活动失去兴趣，不愿继续做。 耸立：高高地直立。 犹豫不决：迟疑，拿不定主意。 哄堂大笑：形容众人一起大笑的样子。 晕眩：感觉本身或周围的东西在旋转。 变化莫测：形容事物变化多端，不可捉摸。 恍惚：神志不清，精神不集中。 小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 抽噎：一吸一顿地哭泣。 1.开头为什么突出“闷热”？ 天气闷热是动因，他们是想爬到悬崖上去凉爽凉爽。 整体感知 第一部分（第1—13段）： 写“我”跟着小伙伴们爬上了半山腰的一块石架后，却不敢再动，陷入了“险”境。 第二部分（第14—22段）： 写后来在父亲的鼓励之下，“我”一小步一小步地走下石架，脱离了“险”境。 第三部分(第23段)： 写“我”由小时候爬山的事感悟出的人生哲理。 请找出本文六要素 时间： 酷热的七月天 地点： 美国费城 人物： “我”，五个男孩子，父亲 15 你觉得文中父亲的做法与父亲直接爬上去把“我”抱下悬崖，那种比较好？为什么？ 请同学们在课间讨论交流，整理在练笔本上。 THANKS “ ” $$ 走一步，再走一步 第二课时 1 目录 学习目标 01 重点难点 02 教学内容 03 课后练习 04 2 01 学习目标 3 教 学 目 标 1. 理解课文的主题和情感表达，培养对坚持、奋斗和成长的认识和意识。 2. 分析课文中的人物形象和情节发展，理解其中蕴含的价值观念和人生哲理。 3. 培养对坚持信念、面对困难以及追求梦想等主题进行思考和探究的能力。 4. 提升阅读理解能力，培养批判性思维和表达能力。 4 02 重点难点 5 重 点 难 点 1. 分析课文中的人物形象和情节发展，理解其中蕴含的价值观念和人生哲理。 2. 培养对坚持信念、面对困难以及追求梦想等主题进行思考和探究的能力。 6 03 教学内容 7 1.课文中的前后出现的“哭泣”“抽噎”的含义有什么不同？ 前者是恐惧和伤心，后者有复杂情感，有历险的余悸，有脱险的欣喜，有对父亲的感激，更有一种巨大的成就感。 重点解读 “全看你自己了。”杰里看起来很担心，但最后还是和其他孩子一起走了。 你觉得杰里和其他孩子一样吗？有人说杰里不是“我”最好的朋友，你同意吗？ 在人生的道路上，不管面对怎样的困难，只要把大困难分解为小的困难，一个一个地认真解决，终会取得成功。 “走一步，再走一步”，你怎样认识这一标题的含义？ “我”由这次经历得到了怎样的人生感悟？最后一段在全文中有什么作用？ 这次经历使“我”懂得大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，只要一步一步地战胜小困难，再大的困难也能克服。最后一段在全文中起画龙点睛，点明主题的作用。 爬悬崖 毫无信心、冒险（恐惧） 萌发信心 信心大增、脱险（有成就感） 走一步 再走一步 启示：化整为零 板书设计 1.课文主要写“我（ ）的过程，写“我”爬下悬崖走第一步时的动词是（ ），这几个动词突出了“我”的（ ）的心理。 跟小伙伴们爬悬崖 伸、探、踩 小心翼翼 随堂练习 2.在征服悬崖的过程中作