第五单元 第11课 谏逐客书-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中语文必修下册（统编版）

第五单元抱负与使命 第11课 答案精解P 素养目标 任务情境 1,掌据文中常见的文言实词、虚词、古今异义词，特殊句式 篇随事谏诤、议论政务的奏疏理足词胜， 等文言知识。 雄辩滔滔，打动了秦王赢政，使他收回逐客的成 2.阅读李斯呈给秦王的奏疏，把握文章内容，学习李斯的 命。李斯以理服人，以情动人，历数秦国君主因 劝谏艺术，体会文中展现出的文辞之美，感受文章的铺 任用客卿而逐渐富强的史实，切中了素王一统天 张扬厉、气势雄浑。 下的雄心。 3.阅读烈士林觉民参加起义前写给妻子的绝笔书，把握信 一封传寄家人，吐露心声的书信，与妻诀别， 中的感情脉络，体会作者写作时的复杂心理和崇高的理 倾诉衷肠，以对妻子的无限爱恋之情而动人，以 想追求。 对国家的拳拳之心而感人。林觉民追忆往昔，情 4.体会奏硫和家信在态度，语气、表达方式和语体选桥上 真意切，表达“吾至爱汝”的深情，直抒“即此爱汝 的差异 念，使吾勇于就死”的勇决 〔1)谏逐客书 预习任务·储备与积累 任务日 知识储备 统治。李斯还参与制定法律，统一车轨、文字、度 量衡。秦始皇死后，他与赵高合谋，伪造遗诏，迫 1.走近作者 令秦始皇的长子扶苏自杀，立少子胡亥为二世皇 李斯(？~前208)，楚国上 帝，后被赵高猜忌，于秦二世二年（前208）被腰斩 蔡（今属河南）人。早年为郡小 于成阳，并夷灭三族。李斯有散文《谏逐客书》及 吏，后师从荀子，学习帝王之术， 碑铭《泰山刻石》《琅琊石刻》等传世，鲁迅评价 学成入秦。刚开始被丞相吕不 “秦之文章，李斯一人而已”。 韦任命为郎官，后劝说秦王赢政 2.再现背景 灭诸侯、成帝业，被任命为长史。秦王采纳其计 公元前237年，秦王下令驱逐在秦的六国客 谋，遣谋士持金玉游说关东六国，离间各国君臣， 卿，李斯亦在被逐之列。于是，李斯写下了《谏逐 又任其为客卿。公元前237年，秦王赢政下令驱 客书》一文。秦王看后，采纳了李斯的意见，收回 逐在秦的六国客卿，李斯也在被逐之列，于是作 了逐客令，并恢复了李斯的官职。 此书劝谏，为秦王采纳。秦统一天下后，李斯与 逐客的原因向来有不同说法。第一种说法 王绾、冯劫议定尊秦王赢政为皇帝，并制定有关 是“郑国修渠案”引发逐客，依据是《史记·李斯 的礼仪制度，被任命为丞相。他建议拆除郡县城 列传》：“会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而 墙，销毁民间的兵器，以加强对人民的统治：反对 觉。秦宗室大臣皆言秦王曰：‘诸侯人来事秦者， 分封制，坚持郡县制：主张焚烧《秦纪》以外的列 大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。'李斯议亦 国史记，禁开私学，以加强专制主义中央集权的 在逐中。斯乃上书曰…”第二种说法认为逐客 ·105· 语文必修下册课堂学案 是因为嫪毐叛乱事而起。据《史记·吕不韦列 4.一词多义 传》，“（始皇九年）九月，夷嫪毐三族，…诸嫪毐 举地千里 舍人皆没其家而迁之蜀”，逐客即由此而来。第 举酒欲饮无管弦 三种说法认为逐客是针对吕不韦的宾客势力。 (1)举举一隅不以三隅反 《史记·吕不韦列传》载“秦王十年十月，免相国 杀人如不能举 吕不韦”，故逐客是为了清除吕不韦门客的势力。 百里奚举于市 3.助学常识 适观而已矣 谏官工作方式 (2)适 而吾与子之所共适 谏官对君主提意见，也是要讲究方式和方法 向晚意不适 的。《旧唐书》归纳了谏官的五种工作方式。第 故能就其深 一种是讽谏，即以婉言隐语进行劝谏，这种提意 今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》 (3)就 见的方式往往引用典故说明现实中的问题：第二 草创未就 种是顺谏，即用恭顺的语言表达听起来顺耳的意 见：第三种是规谏，即以正义之道劝谏；第四种是 拔三川之地 力拔山兮气盖世 指谏，即指陈事实而进谏：第五种是直谏，即当面 (4)拔是以先帝简拔以遗陛下 直言得失，耿直劝谏。其中前三种方式委婉、巧 妙，多讲究策略，在实践中使用得较多。后两种 势拔五岳掩赤城 方式尤其是最后一种，相对直接，所以使用得 功施到今 较少。 (5)施 己所不欲，勿施于人 压务工 基础积累 至今治强 (6)治 不效，则治臣之罪 1.读准字音 5.词类活用 缪公( 宛地( ) 蹇叔( (1)名词的活用 鄢( 郢( 成皋( ①西取由余于戎 功施到今( )穰侯( 灵鼍( ②东得百里奚于宛 歌联( )珥( 叩缶( ③西并巴、蜀 阿缟( )( )搏髀( 赍( ④北收上郡 2.古字通假 ⑤南取汉中 (1)遂散六国之从 ⑥东据成皋之险 (2)向使四君却客而不内 ⑦蚕食诸侯 (3)而陛下说之 ⑧却宾客以业诸侯 (4)河海不择细流 (2)动词的活用 (5)藉寇兵而赍盗粮 遂散六国之从 3.古今异义 (3)形容词的活用 此非所以跨海内、制诸侯之术也 ①强公室 古义： ②故能明其德 今义：①连词，表示因果关系：②名词，实在的情 ③娱心意、说耳目