内容正文:
第三单元探索与创新
第马单元
探索与创新·实用性阅读与交流
[单元学习目标]
人文主题
素养目标
探素与创新:认识人类科学探素与创
1学习知识性读物的阅读方法,发展科学思维,培养科学精神。
新的意义,发现人类文明演进的足
2.把据关键概念和术语,理解主要内容,理清文章思路。
迹,体会人文之美与理性的价值,激
3.分析作者闸释说明、逻辑推理的方法,体会文章语言严递准确的特点。
发探索意识,创造激情和理性精神
4.运用所学知识,探究实际问题,形成自己的见解,学写事理说明文
[单元学习资源]
文本
思想内容
典型写法
屠呦呦在青年时期培养了对中医药学的热爱,历经数年终于从中
①材料翔实:
《青蒿素:人类征
国古代药典中获得灵感,发现了青蒿素。文章写了她发现青蒿素
②结构精巧:
服疾病的一小步》
的心得和体会,表现了她可贵的精神品质
③语言朴实
作者通过对童年两件趣事的回忆,用生动、筒明的语言介绍了自
《一名物理学
①恰当解释科学概念:
己成为一名理论物理学家的心路历程。这启示读者:要想在科学
家的教育历程》
②形象探讨科学思想
事业上取得成功,必须具有想象力和实验精神等基本素质
这篇科学论文阐述了中国建筑的九大特征,总结了中国建筑的风
①三维比较的写作特色:
《中国建筑
格和手法,并通过介绍中国建筑的“文法”和“词汇”,向我们展示
②条分缕析,层次分明:
的特征》
了中国建筑的独特魅力和在世界建筑史上的重大价值,同时指出
③善用比喻,形象可感
了各民族建筑之间的“可译性”的问题
作者以深厚的学养与丰富的联想力,对树”与“木”、“树叶”与“木
①道理深,切口小:
《说“木叶”》
叶”、“木叶”与“落叶”、“木叶”与“落木“所造成的诗的意境的差别,
②巧探究,如剥笋:
作了极为精细的美学辨析
③语言凝练,富有文化内涵
·63·
语文必修下册课堂学案
第7课
答案精解P
素养目标
任务情境
1.学习介绍科学发展过程、展示科学研究的艰辛与乐
人类科学探索的脚步从来没有停止过,世界上每
趣的知识性读物,把握文章内容,了解其中的科学
一次重大的科学发现和科技进步,都与科学家的辛勤
事实与科学道理,感受不同领域学者的科学精神。
思考和艰难探索密不可分。屠呦呦为了一个使命,执
2.通过对文章的学习,了解科学研究的实际过程,发
着于千百次实验,茶取出古老文化的精华,深深植人
展科学思维,培养科学精神,激发为人类幸福探索
当代世界。青蒿素的发现,为世界带来一剂良药。加
白然、探求真知的使命感。
来道雄勤于思考,善于观察,在一个个奇思妙想和
3.把握知识性读物的特点,学习文章是如何深入浅出
次次积极探索中培养了敏锐的洞察力,凭着对科学的
地介绍科学原理与探索过程的
浓厚兴趣,终于走上了科学探索的道路
〔1)青蒿素:人类征服疾病的一小步
预习任务·储备与积累
务口
知识储备
展中国家的数百万人的生命”。本文是根据屠呦
呦2011年接受“拉斯克临床研究奖”时的演讲及
L.走近作者
同年发表于《自然科学》杂志的论文编写而成,经
屠呦呦(1930~),药
作者本人审定。
学家。浙江宁波人,中国中
3.助学常识
医科学院终身研究员兼首
拉斯克医学奖
席研究员。屠呦呦多年致
拉斯克医学奖,全称阿尔伯特·拉斯克奖,
力于中医药研究实践,带领团队攻坚克难,研究
是医学界仅次于诺贝尔奖的一项大奖。1946年,
发现了青蒿素,解决了抗疟治疗失效的世界难
由被誉为“现代广告之父”的美国著名广告经理
题,为中医药科技创新和人类的健康事业作出了
人、慈善家阿尔伯特·拉斯克及其夫人玛丽·沃
巨大贡献。她曾荣获国家最高科学技术奖、诺贝
德·拉斯克共同创立,旨在表彰在医学领域作出
尔生理学或医学奖和“全国先进工作者”“改革先
突出贡献的科学家、医生和公共服务人员。该奖
锋”等称号。2019年9月17日,国家主席习近平
项在医学界素有“诺贝尔奖风向标”之称
签署主席令,授予屠呦呦“共和国勋章”。
2.再现背景
租务园
基础积累
2011年9月,青蒿素研究成果获拉斯克临床
1.读准字音
医学研究奖。获奖理由是“因为发现青蒿素
(1)单音字
一种用于治疗疟疾的药物,挽救了全球特别是发
青蒿(
屠呦呦(
)精髓(
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第三单元探索与创新
相悖(
)
羟基(
)
砒霜(
(续表)
芍药苷(
)瘀血(
不同点:“以及”所连接的同类事物,有时是有主次
(2)多音字
关系的,如“我呼吁大力加强国际合作,推动对中
)症状
(
)宝藏
藏
医以及其他传统医学的研究”:有时是有先后关系
)病症
)藏品
的,如“怎么生产以及怎样营销,要事先策划好,要
)疟疾
制订一个周密的、切实可行的计划”。而“及其”连
)疟子
接的事物和它前面提到的事物是相互关联的,如
2.写对字形
“请将机器及其说明书一同发过来”