第三单元 第7课 —名物理学家的教育历程-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中语文必修下册（统编版）

第三单元探索与创新 〔2)一名物理学家的教育历程 预习任务·储备与积累 任务一 知识储备 物理学家运用量子力学，已经把后三种力统一起 来（美籍华裔物理学家杨振宁和他的学生米尔斯 1.走近作者 提出杨一米尔斯场理论，解决了这一问题，被称 加来道雄(1947~)，美籍 为“标准模型”。但是这一理论因为计算繁复无 日裔物理学家，国际知名的理论 比而让人头疼)，但是引力仍然游离在外。爱因 物理学与环境学学者。1968年 斯坦倾毕生之力想寻求四种力的统一，建立一个 毕业于美国哈佛大学，1972年在 大一统的理论，最终也没有实现。 加利福尼亚大学伯克利分校获 困务口 基础积累 哲学博士学位，后任纽约城市大学理论物理学教 授，是当今高能物理和理论物理学中“超弦理论” 1.读准字音 的发明者之一。作品有《超越时空》《爱因斯坦的 (1)单音字 宇宙%平行宇宙》等。 杜撰( 惊诧( 2.再现背景 令人目眩( ) 鱼鳍( ) 宇宙科学在当今越来越引起世人的关注。 贪婪( 撒手人寰( 从古希腊到二十世纪出现了许多关于世界构成 湮没( 畏葸不前( 的理论。二十世纪伟大的物理学家爱因斯坦提 (2)多音字 出的相对论，把人类探索世界奥秘的步伐向前推 ( )模糊 )解说 模 说 进了一大步，他把现实世界的三维扩展到宇宙空 ( )模板 ( )游说 间的四维，这是一个了不起的伟大成就。但是它 ( )派系 ( )刨根究底 刨 却不能解释所有的现象。 ( )系鞋带 ( )刨子 当今世界探紫宇宙本源的科学活动逐渐分 ( )扎针 )挣扎 成两个方向：一是向宏观世界探求宇宙的秘密； 挣 扎( )包扎 )挣钱 二是向微观世界追寻世界的本源。目前，多维空 ( )挣扎 间的研究有了突破性进展，其中超弦理论为人类 2.写对字形 理解宇宙提供了一条很好的途径，也吸引着许多 zha( )栏 xia( )想 世界一流的学者。本文的作者就是这样一位理 shan shan( )( )来迟xiá( )疵 论物理学家。 shan( )除 闲xá() 3.助学常识 lan( )言 cha( )异 统一场论 斑ldn( ) 叱zha( )风云 根据现代物理学知识，将我们的宇宙结合起 huan( )宇 怪dan( 来的力有四种：引力、电磁力、强核力和弱核力。 Y huan( ) 垂xian( )三尺 ·67· 语文必修下册课堂学案 3.辨清词义 4.积累词语 (1)陶醉·沉醉 (1)畏葸： 陶醉：很满意地沉浸在 沉醉：大醉，比喻深深地沉浸 (2)在所不辞： 某种境界或思想活动中 在某种气氛或思想活动中 (3)冷嘲热讽： 相同点：都是动词，都有“沉浸于某种情绪之中”的 (4)刨根究底： 意思 (5)细枝末节： 不同点：“陶醉”侧重于沉浸在某种境界或思想活动 (6)撒手人寰： 中，如“我蹲在那里的一个小池边，为慢慢畅游在水 (7)截然不同： 底睡莲之中五彩斑斓的鲤鱼所陶醉”。“沉醉”用本 (8)高深莫测： 义时指酒喝得过量，大醉：用比喻义时，指沉浸于某 种氛围中，如“沉醉在节日的欢乐里” 【自主校对】 :1.(1)zhuan cha xuan gi lan huan yan xi (2)掩盖·掩护 (2)mo/mu shuo/shui xi ji pao/bao zheng. 掩护：对敌采取警戒、牵制、压制 zheng zha/za/zha 等手段，保障部队或人员行动的 掩盖：从上面盖 2.栅/姗姗：删遐：瑕/暇澜斓诧咤寰/壁 安全：采取某种方式暗中保护或 住：隐藏，隐瞒 诞/诞 不使暴露：指作战时遮蔽身体的 4.(1)畏惧。(2)表示处于某种境况，决不退缩、推辞。 工事，山冈、树木等 (3)尖刻地嘲笑和讥讽。(4)比喻盘问追究事物的根 相同点：都有“遮掩”的意思 由、底细。同“刨根问底”。(5)比喻事情或问题的细 不同点：“掩盖”侧重于“遮盖，隐瞒”，如“鲤鱼科学 小而无关紧要的部分。(6)指离开人世，死亡的委婉 家们'将会聪明地杜撰某种虚构的东西一它被称 说法。(7)事物之间界限分明，完全不一样。(8)没 为‘力’，来掩盖自己的无知”。“掩护”侧重于“保 法儿揣测究竞高深到什么程度，多指言行使人难以 护”，如“战士们掩护政工人员通过敌人封锁线” 了解或理解 探究任务·理解与赏析 压务日 整体把握 压务■ 重难突破 1.主旨归纳 微任务一：领会科学家的精神品质 作者通过对童年两件趣事的回忆，用生动、 1.研读作者对鲤鱼世界的遐想部分，根据这一童 简明的语言介绍了自己成为一名理论物理学家 年趣事的叙事要素，挖掘作者叙事背后的隐喻 的心路历程：对鲤鱼世界的遐想和对爱因斯坦未 和科学思考，完成下表。 竞事业的向往，启迪作者走上科学探索之路。这 童年 在旧金山日本茶园观察鲤鱼，产生遐想 启示读者：要想在科学