第一单元 第1课 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中语文必修下册（统编版）

第一单无 中华文明之光·思辣性阅读与表达 [单元学习目标] 人文主题 素养目标 中华文明之光：继承和弘扬 L.整体把握经典选篇的思想内函，认识其文化价值，思考其现代意义。 中华优秀传统文化，体会中 2.初步了解儒家，道家思想的特征，体会相关课文论事说理的技巧和不同的表达风格。 华文化的核心理念和人文 3.阅读史传文，要关注文章叙事曲折有序、写人生动传神的特点，尝试理性评价历史 精神，领略传统智慧，培养 叙述中体现的思想观念，认识历史人物和历史事件，树立正确的历史观。 理性精神，增强文化自信 4.写议论性文章，学会阐述自己的观点 [单元学习资源] 文本 思想内容 典型写法 《子路、 ①生动地刻画了孔子弟子的群像： ②全篇以“言志”为中心组织材料，思 曾皙、冉 本文通过记述孔子和四个弟子“言志”的一次谈话，反映了儒家 有、公西 “足食足兵”“先富后教”“礼乐治国”的政治思想及孔子循循善 路清晰，极有层次： 诱、因材施教的教育方法 ③成功地运用对话和人物动作神态 华侍坐》 来塑造人物形象 ①善设机巧，引人人彀： 本文记录的是孟子和齐宣王的一次谈话，孟子用迂回曲折的方 《齐相晋 式，集中阐述了他的“仁政”和经济思想，描绘了一幅“保民而王” ②铺张扬厉，逻辑严密： 文之事》 ③取譬设喻，生动形象： 的社会蓝图，劝说齐宣王放弃“霸道”，实行“王道 ④句式多变，论辩有力 本文通过对庖丁解牛的过程和摸索解牛规律的经历的叙述，揭示 ①论理深刻透彻，环环相扣，逻辑严密： 《庖丁 出养生的方法莫过于顺应自然的道理：同时也揭示出只有反复实 ②语言精练而富有表现力： 解牛》 践，逐步认识和掌握事物的规律，然后遵循客观规律办事，才能做 ③善于通过场而和神态描写来刻画 到“游刃有余”的道理 人物形象 本文记叙了秦、晋围郑，郑国大夫烛之武奉命说退秦军的故事， 《烛之武 ①讲究谋篇布局： 表现了他深明大义的品质、捍卫国家主权的使命感，以及机智 退秦师》 ②情节波湖起伏 善辩的外交才能 本文写的是秦朝灭亡后，项羽和刘邦的首次正而斗争，也是他 们长达四年的斗争的开端。文章通过对鸿门宴全程的描写，生 ①在激烈的矛盾冲突中刻画人物性格： 《鸿门宴》 动地揭示了项羽的自矜功伐和妇人之仁的悲刷性格，展现了刘 ②运用对比映衬的手法刻画主要人 邦善于利用他人性格弱点，善于团结人利用人的特点，在某种 物的不同性格 程度上预示了两人斗争的结局 ·4 第一单元中华文朋之光 第1课 答案精解P 素养目标 任务情境 1.阅读《论语》城孟子《庄子中的经典篇章，初步了解 火电之光，能照亮世间有形的道路：思想之光，能 儒家、道家思想的特征。 照亮人的精神世界。理想的社会究竞是什么样的？ 2.通过孔子和弟子的谈话，理解四位弟子的人生志向 人应该以怎样的姿态生存于世？对此，先贤圣哲从来 和孔子对他们说法的不同态度。 就没有停止过探讨。《子路、曾哲、冉有、公西华侍坐》 3.通过孟子和齐宜王的问答，把握孟子的政治主张和 记录了孔子和子路、曾皙、冉有、公西华这四个弟子 社会理想，梳理孟子闸述观点的思路。 “言志”的一段话，生动再现了孔子和学生一起畅谈理 +.通过庖丁解牛的过程，体会庖丁高超技艺中蕴含的 想的情形，《齐桓晋文之事》通过记录孟子游说齐宣 “道”，把握故事的寓意。 王放弃竊道、施行王道的经过，比较系统地阐发了孟 5.体会儒家、道家思想的不同特点，把握先贤对社会 子的“仁政”主张。《庖丁解牛》说明了世上事物纷繁 和人生的不同看法，从不同角度思考其深层意蕴， 复杂，只有反复实践，掌握其客观规律，才能得心应 并结合当下的社会文化生活，思考其现代意义 手，运用自如，问题才能迎刃而解 〔1)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 预习任务·储备与积累 压务马 知识储备 2.再现背景 春秋末期，礼崩乐坏，诸侯争相称霸，人民流 1.走近作者 离失所。面对这种急剧变革的社会现实，孔子试 孔子（前551一前479），名丘， 图用自己以“礼”“仁”为核心的政治主张，救民众 字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今 于水火之中。他周游列国，希望找到机会来实现 山东曲阜东南)人，儒家学派的 自己的政治理想，却四处碰壁。于是他创办私 创始人，我国古代著名的思想 学，广收门徒，致力教育工作。本文记录的是孔 家、政治家、教育家。在教育方面，他提出了“有 子和子路、曾皙、冉有、公西华这四个弟子“言志” 教无类”的思想：在政治方面，他主张仁政、，德治。 的一段话。 孔子生活在春秋末期的社会变革时期。他总结 3.助学常识 了前人的教学经验，开私人讲学的先例。相传他 《论语》 有三千弟子，其中有七十二贤人。《论语》中记载 《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的 了他的教育思想、教学原则和教育方法，如“因材 门人和再传弟子所辑录的孔子及其弟子的言行