1.1 两位数乘两位数的口算和估算（课件）-2023-2024学年三年级下册数学苏教版

苏教版三年级数学下册 1.1 两位数乘两位数的口算和估算 素 养 达 标 目录 CONTENTS 学习目标 01 知识链接 02 探究新知 03 课堂演练 04 总结评价 05 课后作业 06 学习目标 01 XUEXIMUBIAO 结合具体情境，经历数据的收集、整理、描述和分析过程，积累统计经验。 在统计的过程中，会用调查法收集数据，用统计表记录数据。 通过分析统计表中的数据，能解决简单的问题，感受统计的意义。 学习目标 核心素养 学习重点 学习难点 通过数据的收集、整理与表达，感悟数据分析的过程，形成数据意识。 会用调查法收集数据，用统计表记录数据。 初步熟悉统计的步骤，提高解决问题的能力。 素养分析 知识链接 ZHISHILIANJIE 02 5×20= 6×40= 5×11＝ 3×32= 21×4＝ 100 240 55 96 84 40×2＝ 80 猴子摘桃子。 知识链接 小蜗牛找家。 4个十 15个10 20个10 150 200 100 40 10个十 知识链接 探究新知 TANJIUXINZHI 03 1 李叔叔培育出一批新品种菜椒， 送给敬老院 10 盒， 每盒12 个。 送给敬老院多少个？ 探究新知 阅读题目，你获得了哪些信息？ 已知条件： 送给敬老院10 盒菜椒， 每盒12 个。 问题： 送给敬老院多少个？ 探究新知 求10盒菜椒共多少个，就是求10个12是多少，用乘法计算。 12×10= （个） 怎样计算呢？ 探究新知 我先算 ９ 盒有多少个，再加 １ 盒的 12 个。 12×9=108（个） 108+12=120（个） 探究新知 先算 ５ 盒有多少个，再算10盒是多少。 12×5=60（个） 60×2=120（个） 探究新知 先算 10 个10 是多少，再算2个10是多少。然后10个10加2个10。 10×10=100（个） 10×2=20（个） 100+20=120（个） 探究新知 我有更简单的方法： 12×1=12 12×10=120 你是怎么想的？ 把乘法算式看成12个十，那就可以先写12，再在后面添上1个0。 探究新知 比较一下这么多种方法，你最喜欢哪种？ 12×10= （个） 先写12，再在后面添上1个0方法。 120 探究新知 说一说：两位数乘十的口算方法是什么？ 两位数乘十，只要在这个数后面添一个0就可以得到积。 探究新知 试 一 试 24×10 = 20×1０ ＝ 20×30= 24×1=24 24×10=240 2×1=2 20×10=200 2×3=6 20×30=600 240 200 600 为什么要加两个0？ 为什么要加两个0？ 整十数乘整十数，只要把0前面的数相乘，再在乘得的积的末尾添上两个0即可。 探究新知 中国的人口是13亿。 不对！昨天楼上的阿姨家生下了个小弟弟，我国的人口应该是13亿零1人。 他们说的对吗？ 不对，13亿不是准确数！ 探究新知 在我们的生活中，有时候不可能也不需要一个准确的数，只需要一个大概、接近的数就够了。这个数叫近似数。 找这个近似数的过程叫估算。 探究新知 2 王大伯把去年收获的蒜头装在同样大的袋子里， 一共装了60 袋。他从中任意抽出 5 袋称一称，结果如下表： 第一袋 第二袋 第三袋 第四袋 第五袋 28千克 31千克 31千克 29千克 33千克 你会估算王大伯去年大约一共收获蒜头多少千克吗？ 大约就是要求我们估算。 探究新知 有的比 30 千克少一些， 有的比 30 千克多一些。 每袋蒜头都差不多重。 根据称出的结果， 你能想到什么？ 而且每袋大约重30 千克。 30就是我们要找的近似数。 探究新知 按每袋 30 千克估算， 看 60 袋一共有多少千克。 你会估算王大伯去年大约一共收获蒜头多少千克吗？ 列式： 30×60=1800（千克） 答： 大约一共收获蒜头1800千克。 探究新知 说一说： 怎样估算？ 估算时，先把两位数看成与它接近的整十数，然后进行计算。 探究新知 × = （个） 试 一 试 这一页大约有多少个字？ 这一页有21行，每行29个字。 29 21 30 ≈ 20 ≈ × = 600 600 答：这一页大约有600个字。 探究新知 说一说：两位数乘两位数怎样估算？ 把两个两位数看成与它接近的整十数，然后进行计算。 探究新知 KETANGYANLIAN 课堂演练 04 第一关：小兔子后面藏着几。 26×20= 520