主题1 认识区域课件2023-2024学年高中地理中图中华地图版选择性必修2

第1单元 区域发展差异 主题1 认识区域 1 探究：生活中的区域 小林和小文是上海市区某中学高一（3）班的学生。小林由于上学的缘故，从崇明岛的乡村搬到市区居住。小文原先住在市区的闸北区沪太路某街道小区，2015年11月由于闸北区和静安区合并设立新的静安区，她成了新“静安人”。 文中提到的上海市区、崇明岛的乡村、原闸北区沪太路某街道，你认为它们具有哪些异同？ 说说你是如何理解“区域”这一概念的。 首先，从行政区划、气候等方面比较区域的相同之处；然后，从区域景观、人口密度、经济水平、发展定位等方面比较区域的不同之处。 区域的含义和类型 1 3 区域的含义与类型 区域是人们根据特定目的在地球表面划分的空间范围，一般由自然、社会、政治、经济、文化等要素构成。 318国道被誉为我国最美的景观大道，从上海的人民广场到西藏的樟木口岸，全长5476千米，是目前我国最长的国道。它横跨我国东部、中部和西部地区，从沿海一直延伸到内陆，穿过平原、丘陵、盆地、山地和高原，途经大都市、中小城市和乡村。 318国道途经哪些省级行政区和地形区？ 在318国道经过的区域中，除了行政区和地形区外，还有哪些类型的区域？ 区域自然地理要素包括地质地貌、气候、水文、生物、土壤等，区域人文地理要素包括居民生产生活、制度组织、意识形态、文化等。 区域的含义与类型 自然区域：根据自然指标划分，如阔叶林区、针叶林区； 人文区域：根据人文指标划分，如人口稀疏或稠密区、经济开发区等； 综合区域：根据自然和人文综合指标划分，如北方地区和南方地区。 地貌、气候、水文、土壤、生物等 区域的含义与类型 区域的范围有大有小。 在全世界范围内，既有较大尺度的区域，如亚太地区；也有较小尺度的区域，如东南亚地区。 在国家范围内，既有较大尺度的跨省级和省级区域，也有较小尺度的地级和县级区域，还有更小尺度的乡镇、街道。 区域的含义与类型 区域有一定的边界，有些区域边界比较明确，如行政区；还有很多区域边界比较模糊，如我国北方农牧交错带。 区域的特征 2 8 区域的特征 差异性 每个区域都有自己的特性，这种特性使得不同的区域之间存在差异。此外，差异不仅存在于不同区域之间，区域内部由于各地理要素作用方式和相互联系不同，也存在差异。科学地划分区域可以使我们更好地理解区域的整体性和差异性。 三大自然区差异性比较 地形 气候 植被土壤 河流 东部季风区 西北干旱区 青藏高寒区 海拔较低，大部分海拔在1000米以下，其中东部大部分在500米以下 海拔较高，但差别显著，主要是山脉和盆地 平均海拔4000米以上，部分地区终年积雪。 人类活动 总体比较 10 地形 气候 植被土壤 河流 青藏高寒区 西北干旱区 东部季风区 人类活动 总体比较 海拔高、空气稀薄、气温低，冻土广，太阳辐射强，风力大，水汽少。 气候干燥， 降水量在100～400毫米，气温日较、年较差大。 季风气候显著。降水集中在5~9月，降水量大于400毫米。 三大自然区差异性比较 11 地形 气候 植被土壤 河流 青藏高寒区 西北干旱区 东部季风区 人类活动 总体比较 荒漠、草原、高山草甸、灌木丛，森林少，动植物稀少，土壤贫瘠。 大部分为荒漠，一部分为草原，土壤有机质含量低，可溶性盐分含量高，生物种类少。 森林为主，过渡为草原，人工树种、品种较多，土壤在森林作用下淋溶作用较强。 三大自然区差异性比较 12 地形 气候 植被土壤 河流 青藏高寒区 西北干旱区 东部季风区 人类活动 总体比较 内流河为主。众多大江大河的发源地。 内流河为主。河流少，流量小，冬季易断流。 外流河为主。河流多，流量大，流程长。 三大自然区差异性比较 13 地形 气候 植被土壤 河流 青藏高寒区 西北干旱区 东部季风区 影响微弱，原始状态保存完整。低温、空气稀薄、地形崎岖、土层粗瘠、风大、水少对人类限制大。 人类影响小，水是农业发展的决定因素：有水——绿洲；无水——荒漠草原；利用不合理——荒漠化发展。 人类对自然界的影响广泛而深刻，天然植被已不复存在。是我国主要的农耕区。 人类活动 总体比较 三大自然区差异性比较 14 青藏高原地区自然环境独特，高原山地地形对该地降水、气温等气候要素产生影响，形成了高原山地气候，气候又对水系、植被、动物、土壤造成很大影响，这些要素相互作用、相互影响，形成青藏高原整体的自然环境，其中任何要素的变化也会引起区域整体环境的变化。 整体性 区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响，构成一个统一的整体。区域内部某一要素的变化会影响其他要素甚至导致整个区域的变化。 开放性 区域是一个开放的系统，区域与外界进行着能源、原材料、产品、人员