18慈母情深（导学案）2023-2024学年五年级上册语文统编版

《慈母情深》导学案 一、学习目标： 1. 知识与技能： 理解课文内容，掌握文章主要内容和表达的情感。 学习作者如何通过细节描写来展现母亲对子女的深情厚意。 2. 过程与方法： 引导学生通过朗读、讨论和合作学习，深入理解课文内容，感受作者的情感。 培养学生的阅读能力和情感体验能力。 3. 情感态度与价值观： 激发学生对母爱的感激之情，培养学生的家庭观念和亲情意识。 引导学生体会作者的写作意图，培养学生对生活的热爱和对亲情的珍惜。 二、学习重难点： 1. 重点：理解课文内容，感受母亲对子女的深情厚意。 2. 难点：学习作者如何通过细节描写来展现母亲的形象和情感。 三、学习准备： · 教师准备：课文录音或课件，母亲与孩子的图片或视频资料。 · 学生准备：预习课文，收集关于母爱的故事或名言。 四、学习过程： 一、导入新课 1.导入话题：展示母亲与孩子的图片或视频，引导学生回忆自己与母亲相处的点滴，分享对母爱的感受。 2.揭示课题：板书课题《慈母情深》，引导学生思考“慈母”和“情深”的含义，并期待通过学习课文进一步了解母爱的伟大。 二、新课呈现 1.自主阅读：让学生自主阅读课文，了解文章的主要内容和情感表达。 文章主要描述了作者在少年时代渴望得到一本心爱的长篇小说，然而家境贫寒，这个愿望显得遥不可及。然而，在作者的母亲不顾同事的劝阻，用龟裂的手指掏出了一大把毛票，毫不犹豫地支持他买书的情况下，这个愿望得以实现。通过一系列生动的细节描写，展现了母亲对子女的无私的爱和深情。在极其艰难的生活条件下，母亲省吃俭用，支持和鼓励作者读书，这种母爱的伟大和无私令人感动。同时，文章也表达了作者对母亲的深深敬意和感激之情，他深感不安，用这一元五角钱给母亲买回来了一瓶水果罐头，尽管遭到了母亲的数落，但也表达了他对母亲深深的爱。文章的情感表达真挚而深沉，通过细腻的描写和真实的情感流露，使读者能够感受到母爱的伟大和无私，也引发了读者对亲情的珍惜和对生活的热爱。 2.观察交流：引导学生观察课文中的细节描写，如母亲的动作、神态和语言，交流这些细节如何展现母亲的深情厚意。 师生总结：从母亲的动作上，我们可以看到她的辛勤付出和无私奉献。例如，课文中提到母亲“用龟裂的手指掏出了一大把毛票”，这个动作虽然简单，但却充分展现了母亲为了支持孩子读书所付出的艰辛。龟裂的手指暗示了母亲长时间劳动、辛勤付出的结果，而一大把毛票则表明母亲为了孩子的学习不惜一切代价。母亲的神态也透露出她对子女的深深关爱和期待。在课文中，母亲在得知孩子要买书时，并没有犹豫或反对，而是“用深情的目光看着我，笑了笑”，这个神态传递出母亲对孩子的支持和鼓励，以及她内心深处对孩子未来的期待。 母亲的语言更是直接表达了她的深情厚意。当孩子用一元五角钱给她买回来一瓶水果罐头时，母亲虽然数落了孩子一顿，但她的语言中充满了对孩子的关心和爱护。她责怪孩子乱花钱，但实际上却是担心孩子没有吃好、没有照顾好自己。这种矛盾的情感表达，更加凸显了母亲对子女的深情厚意。这些细节描写不仅增强了文章的可读性和感染力，也让读者更加深刻地理解了母爱的伟大和无私。 3.合作探究：学生分组合作，讨论课文中母亲的形象和情感，总结作者的写作手法和技巧。 ①作者采用了生动的细节描写来展现母亲的形象和情感。通过描绘母亲的动作、神态和语言，如“用龟裂的手指掏出了一大把毛票”，“用深情的目光看着我，笑了笑”等，使读者能够感受到母亲的辛勤付出、无私奉献以及对子女的深深关爱和期待。这种细节描写不仅增强了文章的真实感和可信度，还使读者更加容易产生共鸣和情感上的认同。 ②作者运用了简洁明了的语言风格，使得文章易于理解和接受。整篇文章没有华丽的辞藻和复杂的句式，而是以平实、质朴的语言叙述了母亲的故事和情感。这种语言风格使得文章更加贴近读者的生活，让读者能够更加深入地理解和感受母亲的情感世界。 ③作者还通过对比和衬托等手法来突出母亲的伟大和无私。在文章中，作者不仅描绘了母亲为了支持孩子读书所付出的艰辛和牺牲，还通过孩子用一元五角钱给母亲买回来一瓶水果罐头的情节，展现了孩子对母亲的爱和感激之情。这种对比和衬托使得母亲的伟大和无私更加凸显出来，也让读者更加深刻地理解了母爱的内涵和价值。 ④作者还通过情感的真挚流露来感染读者。整篇文章充满了作者对母亲的感激之情和对母爱的赞美之情，这种情感的真挚流露使得文章更加具有感染力和吸引力。读者在阅读过程中不仅能够感受到母亲的深情厚意，还能够被作者的情感所感染，产生共鸣和情感上的认同。 教师点拨：作者梁晓声通过生动的细节描写、简洁明了的语言风格、对比和衬托等手法以及情感的真挚流露等写作手法和技巧，成功地塑造了一个深情厚意的母亲形象，并传达了对母爱的深深敬意和感激之情。这些写作手法和技巧的运用不仅使得文章更加具有艺术性和感染力，也让读