3.2青春有格（导学案）-【上好课】七年级道德与法治下册同步备课系列（统编版）

七年级下册导学案3.2 青春有格班级： 姓名： 课题 3.2 青春有格 课型 新授课 课时：1 学习目标 道德修养: 通过探究情境，联系生活实际，培养行己有耻，止于至善的意识，培养廉耻之心。 健全人格：通过阅读教材案例，知道要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。 责任意识：树立规则意识，学会自省和慎独。 重点 做到行己有耻，止于至善。 难点 行己有耻，止于至善的道理。 课前案 自主预习 参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 课堂案 （一）基础知识点背诵过关填空（10分钟） 1、怎样认识（理解）“行己有耻”？ 一个人做事，凡自己认为_________的事情就不去做。我们要_________，懂荣辱；有所为，___________。 2、如何做到行己有耻？  （1）、需要我们有_________，不断提高辨别“耻”的能力。 （2）、要求树立_________________，触碰道德的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 （3）、需要磨砺意志，拒绝______________，不断增强自控力。 3、什么是“止于至善”？（如何理解“止于至善” ） （1） “________________”是人的一种精神境界， （2）是一种“虽不能至，心向往之”的____________，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 4、如何做到止于至善？ （1）、每个人都可以从点滴小事做起，_________，积善成德。 （2）、我们要_________，向学习 （3）、我们要养成___________的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和___________，端正自身行为。 5、榜样的作用： （1）榜样不仅是___________，而且是_________。‚ （2）好的榜样昭示着______________的基本态度， （3）激发我们对人生道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的力量，善于寻找好的榜样，向____________，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。 （二）（交流合作→共享共长） 20分钟 组内交流，达到共识； 【学习任务一】 1.“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”、 “言有物而行有格也。”如何理解“格”？ 2.行己有耻的含义 【学习任务二】 1.生活中你认为哪些行为是可耻的？ 请同学们主动分享 2.怎样做到“行己有耻”？ 【学习任务三】 1.止于至善的含义？ 2.为什么要“止于至善”？ 【学习任务四】 你在生活中能做到哪些“至于至善”的小事情呢？ 小组课堂特色展示活动 （三）归纳凝练→内化升华 10分钟 内化运用： 单选题 1．在文山州建州60周年期间，文山州某中学多次组织部分学生参加“守护盘龙河”志愿者实践活动，这告诉我们（   ） ①融入公共生活，参加公益活动是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程 ②营造了“人人为我”的社会氛围 ③志愿者实践活动展现了“止于至善”的精神状态和精神境界 ④体现了热心公益、服务社会的良好品质 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 2．关于虚荣心，下列说法正确的是（  ） ①虚荣心是一种追求表面上荣耀的心理 ②虚荣心是一种要求进步的表现 ③虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力 ④有虚荣心的人都是自信的人 ⑤是一种不健康的心态 A．②④ B．②③⑤ C．①②③ D．①③⑤ 3．青春是人生中最华丽的篇章，是每一滴汗水折射的光芒，也是向往美好、永不言弃的精神状态。这启示我们青少年应当追求（   ） A．独立自我的个性 B．与众不同的形象 C．止于至善的境界 D．质疑一切的勇气 4．华为集团是成功走向世界的中国知名企业，集团总裁任正非在“科技三会”作汇报发言时说：“一个人一辈子能做成一件事已经很不简单了……13亿人每个人做好一件事，拼起来我们就是伟大祖国。”这是一种“至善”的境界。要达到这种境界，需要我们（    ） ①关爱他人明大德、守公德、严私德   ②从点滴小事做起，积少成多，积善成德 ③善于寻找好的榜样，向榜样学习   ④养成自我省察的习惯 A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 5．青年犹如大地上茁壮成长的小树，总有一天会长成参天大树，撑起一片天。青年又如初升的朝阳，不断积聚着能量，总有一刻会把光和热洒满大地。作为国家的希望和未来，我们青少年应（   ） ①珍惜青春勇敢前行 ②行己有耻止于至善 ③放飞个性任性发展 ④自尊自爱自信自强 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．下面几种行为依次对应的心理品质是（   ） ◆在公共场所，不高声喧哗，注意礼节       ◆有条理地摆放自己的学习用品，保持整洁 ◆不须扬鞭自奋蹄