3.1青春飞扬（导学案）-【上好课】七年级道德与法治下册同步备课系列（统编版）

七年级下册导学案3.1 青春飞扬班级： 姓名： 课题 3.1 青春飞扬 课型 新授课 课时：1 学习目标 道德修养：具备感知美好青春的能力，培养自信、自强的优秀品质，做到自尊自爱。 健全人格：在体验中感悟青春的意义，懂得自信、自强对青春的重要意义。 责任意识：增强青春责任意识，把握好青春时光。 重点 认识自信自强在青春探索中的重要作用。 难点 美好的未来需要我们发挥青春的活力去创造。 课前案 自主预习 参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 课堂案 （一）基础知识点背诵过关填空（10分钟） 1、为什么说青春的探索需要自信（自信的作用）： （1）自信让我们充满激情。‚有了__________，我们才能怀着坚定的________和______，开始伟大而光荣的事业。 （2）________的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，获得更多的_______与创造可能。  2、如何自信：自强可以让我们更________。__________、勇敢尝试、不断进步才能体验成功带来的自信。 3、青春为什么需要自强？ （1）___________，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的__________，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。 （2）自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。 （3）自强可以让我们更___________。 4、如何自强？ （1）不断克服____________、战胜自己、超越自己。 （2）___________可以让青春奋进的步伐永不停息，________要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 （二）（交流合作→共享共长） 20分钟 组内交流，达到共识； 【学习任务一】 1、什么是青春？有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔…… 你还会用哪些词语描述青春？ 2、如何应对青春的渴望？ 【学习任务二】 1.说一说： 为什么人一定要自信，自信有什么作用？ 2.如何培养青春的自信？ 【学习任务三】 自强的作用？ 【学习任务四】 如何做到自强？ 小组课堂特色展示活动 （三）归纳凝练→内化升华 10分钟 内化运用： 单选题 1．某校九年级学生经历疫情和网课之后回校,普遍信心不足、压抑不安。为此,某班决定举办一次“诵古诗·强信心”的分组学习活动,旨在帮助同学们正确对待疫情影响,增强信心,乐观生活。下列素材中,符合上述活动主题的是（    ） ①雄关漫道真如铁,而今迈步从头越  ②沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 ③飞流直下三千尺,疑似银河落九天  ④仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．15岁的四川利州区九年级学生杨琳琳近日被西安交通大学少年班录取。当记者询问她去到大学会不会很放松时，她洋溢着自信说：“不会。在那里我会发现天地之大，人外有人。我想在青春的年纪尽全力，过一种无悔的人生。加油干，不过多想后果……”杨琳琳的观点启示我们（    ） A．自信自强就能够成为拔尖人才 B．正确认识自己，过有意义的人生 C．通向成功的路上只求努力奋斗 D．适合自己的人生道路就是最好的 3．“色彩斑斓是年华，与众不同是青春。”青春是生命旅途中一个崭新的起点，是人生画卷中最华美的篇章。面对青春的邀约，我们应（   ） A．悦纳生理变化，消除矛盾心理 B．正确对待感情，减少男女交往 C．规划青春路径，坚守青春有格 D．追求与众不同，肆意放飞自我 4．低估自己消极无为并不是美德，而是一种罪恶。人们之所以不能发掘自身的巨大潜能，很大原因是因为缺乏__________ A．自大 B．自理 C．自信 D．自卑 5．近年来，越来越多的青少年成了“瓷娃娃”，为了“维护自尊心，就对他人挥刀相向；自己的要求得不到满足，就轻率放弃生命。”不做“瓷娃娃”需要我们青少年（   ） ①正确认识“自尊”  ②培养面对挫折的勇气，寻找解决问题的好办法 ③逆来顺受，顺其自然  ④做大妄自尊大，目空一切 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 6．“在任何困难和打击前，都不气馁，要树立信心，信心就像太阳一样，充满光明和希望。”这句话告诉我们（  ） A．有了信心就能成功 B．自信让我们充满激情，激发潜能与活力 C．信心是战胜一切困难的决定性因素 D．自强可以让我们更自信 7．全国首位时代楷模、感动中国2021年度人物--朱彦夫，在长津湖战场上，为坚守阵地，失去手脚和左眼。他本来可以躺在“功劳簿”上，却毅然决定回到家乡山东省沂源县张家泉村，用25年的时间，带领乡亲们打了一场漂亮的脱贫攻坚战。17寸的背假肢，残肢抱笔，耗时七载，用掉半吨纸以惊人毅力完成了长篇小说《极限人生》和《男儿无悔》。致敬英雄，中学生应该（