2.2青春萌动（教学课件）-【上好课】七年级道德与法治下册同步备课系列（统编版）

正确认识男生女生性别优势的原因及做法？ （1）原因：男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 （2）做法： ①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 ②不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 ③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 温故知新 1、初中阶段，我们能不能谈恋爱？ 2、中学生之间能产生真正的爱情吗？ 咨询室里的困惑： 部编版 道德与法治 七下 2.2青春萌动 1.青春期心理萌动的含义和表现？ 2.与异性正常交往的意义？ 3.如何与异性正常交往？（原则） 4.如何正确认识与对待青春期对异性的情感？ 请同学们自主学习课本P18-22内容，时间3分钟。 异性朋友 PART1 某班外出野餐，男女生分席就餐，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地吃完了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来…… 再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了……在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，也很有淑女风范。 情景探究 思考： （1）这个故事中男女生发生了哪些变化？ （2）为什么会出现这样的变化？ 喜欢打扮自己 越来越喜欢打扮，注意发型和服装，想得到别人的夸奖 行为变得拘谨 有异性在场的场合会很拘谨，变得不像自己 喜欢表现自己 想要和异性成为朋友，喜欢在异性面前表现自己 喜欢谈论异性 很喜欢得到某个异性同学的关注，喜欢和同学谈论异性 喜欢在她面前逞英雄 喜欢在她面前耍帅扮酷 青春期的我“变”了 青春期的心理萌动 17 （2）表现：①有自我表现的欲望 ②更加在意自己的形象 ③渴望得到异性的肯定和接受 （1）含义：青春期悄然涌动的一种特殊的情感体验。 青春期的心理萌动，是一种正常表现。 1.青春期心理萌动的含义和表现？P18 18 假如我们学校有这样的校规 男生女生不得成对儿出现在校园里； 男生女生交往距离不能小于50厘米； 男生女生不得同桌吃饭； 男生女生不得…… 你赞同这样的校规吗？ 学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 异性交往有意义 异性交往亦考验 与异性相处，有助于我们了解 异性的思维方式、情感特征。 异性效应 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 与异性成为好朋友，能从对方身上看到某些优秀品质。 2.与异性正常交往的意义？P19①②③ 在宇宙飞行中，占60.6%的宇航员会产生“航天综合症”，如:头痛、眩晕、失眠、烦躁、恶心、情绪低沉等，一切药物均无济于事。 经过调查研究，得出的结论竟是"没有男女搭配，是性别比例失调严重，导致异性气味匮乏的结果。"因此，美国著名医学博士哈里教授向美国宇航局提出建议，在每次宇航飞行中，挑选一位健康貌美的女性参加。谁知，就这么一个简单的办法，竟使困扰宇航员的难题迎刃而解。 异性效应 你也有类似的体验吗?你认为他们该怎么做呢？ 小欣和小睿的困扰 小欣是七年级1班学习委员，品学兼优。小睿是她的同班同学，积极上进，因为班级工作的原因，两人很快地熟悉了起来。在工作的过程中，他们发现彼此有很多的共同点，于是两人总是在一起聊天、吃饭、讨论学习问题，两人相处非常愉快，同学们也总是能看到二人形影不离的身影。 没多久问题就来了，随着同学们渐渐熟悉起来，大家看他们的眼神开始变得怪怪的，甚至会开他们的玩笑;班主任也开始关注他们找他们谈话。他们很为此而困扰。 你有过类似的体验么？你认为他们应该怎么做？ 内心坦荡 与异性交往时，要跟与其他人交往一样，都要真诚，如实地表达自己。不要有意掩饰自己的短处，故意给对方留好印象。 大大方方地与异性探讨学习问题，与之交流对事物的看法，这样，你就会发现，你与异性之间存在着许多相同的地方。 言谈得当 健康的异性关系一定是以男女共同从事的活动为前提，共同参与活动，才能分享人与人之间的美好情感。 举止得体 3.与异性交往要注意什么？ 异性情感 PART2 爱情初探 小花与班上一男同学家住同一个小区，两人在假期中都参加了一个辅导班。因为辅导班下课比较的晚，加上两人又同住一个小区，两人就经常走在一起，那男生待人比较热情，加上两人住的也较近，故经常会帮助女生。为此，这女生认为男生是喜欢她，也对男生产生了柔情，并经常找机会与男生接近。这情况却引起了男生的不安，他便开始疏远这女生。然而，女生的感情却没有因此而减弱，更加想见那男生。于是，女生陷入情感的苦恼之中，总在想：他为什么疏远我了，是不是我什么地方令他不