七年级道德与法治下册 6.2 集体生活成就我 导学案（教师版+学生版）

七下道法 6.2 集体生活成就我 导学案 知识结构 核心考点 ★1.在集体中涵养哪些品格？ 答：①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。体验自己的价值，体验责任感。 ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。学会彼此接纳、尊重、理解和包容。 ★2.怎样在集体中发展个性？ 答：①展示自己的个性，发展自己的个性，完善自我。 ②包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性。 ③积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，丰富个性。 基础闯关 1.梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这说明（   ） ①张扬个性可以更好地促进集体的发展②我们每个人对集体生活都有情感需要 ③人格的完善是在集体的共同生活中实现的④参与集体生活就能培养负责任的态度和能力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2.班上志趣相投、个性相似的同学自发组成“互助小组”，他们在生活上相互照应，学习上互帮互助，共同成长，这也成就了我们“优秀班级”的荣誉。这些小组有利于（    ） ①让我们感受到集体生活的美好     ②同学们在互学共进中增长才干 ③解决班集体所有的矛盾和冲突     ④促进集体和谐发展、健康成长 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3.美好的集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。下列说法能体现这一观点的是（    ） ①同学甲：作为班级的劳动委员，我要尽职尽责，管好卫生工作 ②同学乙：班集体改变了我，我更开朗了，学会了与同学友好相处 ③同学丙：在大家琅琅书声中，我也情不自禁地大声朗读起来 ④同学丁：在我生病时同学们给了我真诚的关爱，让我学会了体谅和帮助他人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4.为落实国家“双减”政策，学校实行了多样化的课后服务，为同学们丰富的校园文化生活添加了更多的精神养料。这有利于同学们（   ） A．感受校园精彩生活，独自成长 B．积极参与集体生活，共同进步 C．培养积极情感，杜绝负面情绪 D．体验美好生活，彻底消除学习压力 5.“双减”行动开展后，某市各中小学纷纷开展以“体育、艺术、劳技、文学、阅读、益智”等为特色的“课后服务+”，给学生提供“5+2”的“营养菜单”，为校园生活添彩。这有利于同学们（   ） ①主动参与集体生活，互学共进 ②发展个性，涵养品格，发挥特长 ③把集体利益置于个人利益之上 ④在集体中承担相同的职责，取得优异成绩 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 6.小杨同学原来胆子小，口头表达能力较差，一说话就脸红，比较自卑。后来，他和班里的四个同学组成了学习合作小组，经常与小组成员一起讨论、探究问题，半个学期后，他变得自信了，敢于与同学争论了，也学会了尊重同学，接纳同学的意见。这说明（   ） ①在小群体中，成员在互学共进中增长才干 ②集体生活能造就十全十美的人 ③集体生活为我们搭建起与人交往的平台 ④集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 7.合唱我参与、拔河有我在……这些学校活动有利于我们（   ） ①涵养品格                    ②丰富个性 ③战胜和超越他人            ④培养负责任的态度和能力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8.法国作家巴比塞说过：“个性和集体融合起来，不会失去个性；相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”下不能体现在集体中发展个性的是（    ） ①为了引起老师和同学们的注意，同学甲在课堂上故意大声说话 ②同学乙喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学一起去网吧 ③同学丙加入班级文学社后，开发了写作潜力和提升了演讲能力 ④同学丁是个乐观主义者，每天她的笑声总能感染身边的同学 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9.5月20日晚间，在苏迪曼杯羽毛球比赛中，中国羽毛球队艰难完成逆袭，最终凭借着强大的毅力和精神战胜了强队日本，挺进决赛并最终历史上第13次问鼎苏迪曼杯。这启示我们（    ） ①面对挫折需要乐观坚强            ②顽强拼搏铸就成功之路 ③学习他人优点有助于完善个性      ④离开集体个人将一事无成 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10.在北京冬奥会短道速滑男子1000米决赛中，武大靖和任子威之间的一个动作，让很多网友破防。1000米决赛召回后的第二枪，武大靖体力不支时帮任子威卡住位置，并碰了碰任子威的手示意他“走！”。最终，任子威获得该项目的金牌，武大靖位列第四。“只要中国队赢了，我就不算输”，武大靖用自己的实际行动诠释了中国人的团队精神。这启示我们（   ） ①集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作 ②要积极参加集体活动，把握机遇，使自己的个性不断丰富 ③团结的集体能产生强大合力，战胜自己所无