2024年广东省中山市中考语文总复习专题五文学类文本阅读考点分类讲练赏析类

专题五文学类文本阅读 考点分类讲练 二、赏析类 考点4　词语理解与赏析（10年7考） 考向1 词语含义（2018.18） 教材设问学考点 1.(七下《叶圣陶先生二三事》“思考探究”)作者在第1段说“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义是什么？ 【思考路径】①明题干。分析文章第1段“双层的悲哀”；②明范围。从后文找与“双层的悲哀”有关的语句；③明答案。结合锁定内容，从表层、深层两方面具体分析作者表达的意思。 【参考答案】“双层的悲哀”，其一是自己迈入老年，对岁月逝去的伤感，其二是对叶圣陶先生去世感到哀伤。作者得知叶圣陶逝世时恰在除夕夜，辞旧迎新的鞭炮声倒传来不幸的消息。乐景反衬哀情，倍增其哀，故说是“双层的悲哀”。 2.(九上《故乡》“思考探究”节选)曾经亲密无间的一对小伙伴，现在却变得那样“隔膜”，让“我”感到“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”。这“可悲的厚障壁”是什么？(答题指向主题) 对接广东中考设问 (2018.18)第⑨段画线句子中的“花”有多层含义，请结合全文概括。(答题指向主题) 思维导图串方法 考向2词语表达效果[10年6考：2020.17(1)“动词”、2019.17“动词”、2018.17“动词”、2017.17“动词、副词”、2015.17“动词”、2014.17“形容词、动词”] 教材设问学考点 (七下《阿长与〈山海经〉》“思考探究”节选)但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。(为什么要用“憎恶”“谋死”这样的词语呢？) 【思考路径】①明类型。词语表达效果类题目；②明重点。“憎恶”“谋死”是情感色彩比较重的词语，文中运用这种情感色彩较重的词语形容阿长，表达了作者怎样的思想感情；③明答法。结合上下文语境，分析该词的含义、手法、感情色彩等对表现事件、人物起到的作用。 【参考答案】大词小用，夸张地体现儿童心理，表达了“我”对阿长的不满和愤怒。 对接广东中考设问 [2020.17(1)]体会下面语句加点词语的表达效果。 莉君的心被揪扯了一把。(动词) 补充全国创新设问 (2023安徽6题)小说第二段中，加点词语“故事”与“事故”能否互换？为什么？ 思维导图串方法 考点5　句子理解与赏析（10年5考） 考向1 句子理解（10年2考：2023.19“言外之意”、2017.18“深意”） 教材设问学考点 1.(八上《白杨礼赞》“思考探究”)作者说白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”，既“极普通”又“不平凡”，这样表达是否矛盾？试结合全文说说你对这句话的理解。(句意矛盾处) 【思考路径】①明类型。分析和理解文中句子含义及作用类的题目；②明重点。思考文中看似矛盾的表述背后，蕴含着作者对相关事物怎样的理解和感情；③明答法。一般答为不矛盾。着眼全篇，对矛盾的两方面逐一分析，再将两方面结合起来总述，并分析其中蕴含了作者怎样的感情。 【参考答案】不矛盾。说“普通”，是因为白杨树在西北高原极常见，也极易生长；说“不平凡”，是因为白杨树独特的外形，特别是内在的品格和精神风貌，也就是作者赋予它的正直、质朴、坚强不屈等象征意义。 2.(七上《散步》“思考探究”)品味下面的语句，结合全文，说说你对课文深层意蕴的理解。 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 3.(七上《秋天的怀念》“思考探究”)课文中两次出现“好好儿活”这个关键语句，联系上下文，谈谈你对这句话的理解。 4.(七下《紫藤萝瀑布》“思考探究”)结合自己的经历或见闻，谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。(指向主题) 对接广东中考设问 (2023.19)结合选文内容，写出画横线句子的言外之意。 (1)桂圆甜吧？ (2)往后啊，好吃的多了，日子甜哪。 补充全国创新设问 [2023陕西12(2)]但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问：“养花喜欢吗，儿子？”(画线部分如果改为“儿子，喜欢养花吗？”好不好？为什么？) 思维导图串方法 考向2 句子赏析（2022.15“修辞”） 教材设问学考点 1.(七下《紫藤萝瀑布》“思考探究”节选)根据括号中