习作：缩写故事（导学案）2023-2024学年五年级上册语文统编版

《习作：缩写故事》导学案 年级：小学五年级 科目：语文 版本：部编版 学习目标 1. 理解缩写故事的基本方法，包括保留主干、删除枝叶等。 2. 能够将长故事缩写成短小的版本，保持故事的完整性和连贯性。 3. 培养学生的概括能力和语言表达能力，提升写作技能。 学习重难点 · 重点：掌握缩写故事的方法和技巧，能够准确地进行缩写。 · 难点：在缩写过程中保持故事的完整性和连贯性，不遗漏重要信息。 学习准备 · 教师准备：示例故事、缩写指导要点。 · 学生准备：选择一篇熟悉的故事作为缩写对象。 学习过程 一、导入新课 1. 教师讲述一个长故事，然后展示其缩写版本，让学生感受缩写前后的变化。 2. 提问学生：“你们认为缩写故事有哪些要点？为什么要缩写故事？” 缩写故事的要点主要包括： 理解原文：首先，要全面理解故事的内容，包括情节、人物关系、主题等。这是进行缩写的基础。 抓住主干：在理解原文的基础上，抓住故事的主线，即主要情节和人物关系，这是故事的核心。 删减枝叶：在保留主干的同时，删除次要情节、细节描写以及不影响故事理解的非关键信息。 保持连贯：在缩写过程中，要确保故事的连贯性，不要让读者感到困惑或无法理解。 控制篇幅：缩写后的故事应该比原文短，但又要确保主要信息得到保留。 缩写故事有以下几个好处： 提高阅读效率：通过缩写，可以快速了解故事的主要内容和情节，节省阅读时间。 锻炼概括能力：缩写故事需要提炼关键信息，这有助于锻炼我们的概括能力。 培养逻辑思维：在缩写过程中，需要对故事进行梳理和重组，这有助于培养我们的逻辑思维和批判性思维。 方便传播和分享：缩写后的故事更简洁明了，方便我们在日常生活中传播和分享。 教师点拨：因此，缩写故事不仅可以帮助我们更好地理解原文，还可以提高我们的阅读效率、概括能力和逻辑思维能力。 3. 引导学生讨论并分享对缩写故事的理解。 二、学习缩写方法 1. 教师介绍缩写故事的基本方法，包括保留主干、删除枝叶、合并段落等。 2. 通过示例故事，演示如何进行缩写，让学生理解并掌握这些方法。 3. 学生尝试对示例故事进行缩写，教师点评并提供改进意见。 4. 缩写《牛郎织女》： 古时候，有个孤儿叫牛郎，靠放牛为生。一天，他遇到了一位美丽的姑娘——织女，她是王母娘娘的外孙女，擅长织锦。两人一见钟情，互相爱慕，决定结为夫妻。 婚后，牛郎织女过上了幸福的生活，织女用她的巧手为牛郎织出了许多美丽的衣物。然而，好景不长，王母娘娘发现了他们的婚姻，愤怒地下令织女返回天宫。牛郎在神牛的帮助下，披上牛皮，用箩筐挑着儿女，追上了织女。 王母娘娘见状，拔下头上的金簪，在牛郎织女之间划下了一道银河，使他们无法相会。喜鹊被牛郎织女的深情所感动，纷纷飞来搭成一座鹊桥，让牛郎织女得以相会。 王母娘娘被他们的真挚感情所打动，最终同意让织女在每年的七夕之夜留在人间与牛郎相会。从此，每年的七夕之夜，人们都会看到牛郎织女在鹊桥上相会的美丽景象。 5. 欣赏故事：《孟姜女哭长城》 昔日，长城内外，夕阳映照下，一位壮士百战疲劳，他的英雄儿女容颜已经显现。然而，现今的他只剩下空悲切，把剑挂在城墙上，自己则变成了白发苍苍的孟姜女，独自拭泪。她的亲朋好友已经离去，无法挽回，只能对着空中飞翔的大雁默默思念。空城中春色的婉转，似乎在诉说着她平生不得志的哀怨。 回首长城的修毁处，那些曾经慷慨的士卒如今何在？元宵佳节，喜气洋洋，然而昔日的锦犀之宴，如今又有谁来回顾？百战的疲劳，青史上已经断了记载，只有一缕孤魂在久久地哭泣着。 至于孟姜女的具体遭遇，故事中有更详细的描述。她在新婚三天后，丈夫范喜良就被官兵抓去修长城。孟姜女日夜思念丈夫，最终决定亲自去长城寻找他。历经千辛万苦，她终于来到了长城脚下，却得知丈夫已经劳累致死，被埋在长城里筑墙了。她悲痛欲绝，向着长城昼夜痛哭，最终感天动地，白云为之停步，百鸟为之噤声。 缩写《孟姜女哭长城》： 古时，孟姜女嫁给了一个名叫范喜良的壮士，然而新婚仅三天，范喜良就被抓去修长城。孟姜女日夜思念丈夫，决定亲自去长城寻找他。 历经千辛万苦，孟姜女来到长城脚下，却得知丈夫已经劳累致死，并被埋在长城中。她悲痛欲绝，痛哭不止，她的哭声感天动地，最终竟然哭倒了长城，露出了范喜良的尸骨。 孟姜女守着丈夫尸骨，哭得死去活来。最后，她在绝望中投海自尽，以身殉情。 三、实践缩写 1. 学生选择一篇熟悉的故事，按照所学的缩写方法进行缩写。 2. 教师巡视指导，帮助学生解决缩写过程中遇到的问题。 3. 学生完成缩写后，与同桌互相交流，互相评价对方的缩写作品。 四、展示与评价 1. 学生自愿上台展示自己的缩写作品，并简要介绍缩写的过程和体会。 2. 其他学生进行评价，提出意见和建议。 3. 教师总结评价，强调缩写故事的重要性和技巧。 五、课堂小结 1. 教师总结