第4课《海燕》课件2023-2024学年统编版语文九年级下册

跳读课文，找出文中描写海燕的句子，并说说你读出了一只怎样的海燕？ 海 燕 高尔基 跳读课文，找出文中描写海燕的句子，并说说你读出了一只怎样的海燕？ 预习展示 作者简介 高尔基（1868--1936）苏联伟大的文学家，社会主义现实主义文学的奠基人。“苏联无产阶级文学之父”。 代表作品： 长篇小说:《母亲》 自传体三部曲：《童年》《在人间》《我的大学》 跳读课文，找出文中描写海燕的句子，并说说你读出了一只怎样的海燕？ 文体知识 散文诗是近现代发展起来的，介于散文与诗歌之间的一种新诗体。它采用自由灵活的形式来传达精练、富含内蕴的诗情，具有散文的描写性和诗歌的表现力。它虽不像诗歌那样分行排列和押韵，但语言仍具有内在的节奏感和音乐美。 特点一：篇幅短小，不分行，不押韵，但具有浓郁的抒情色彩，充满诗的意境，有内在的音乐美和节奏感。 特点二：内容具有跳跃性，以凝练的语言营造诗情画意。 特点三：多用象征、暗示等手法扩大内容和容量。散文诗中的象征手法，往往是通篇的运用。 泰戈尔《金色花》 冰心《荷叶-母亲》 跳读课文，找出文中描写海燕的句子，并说说你读出了一只怎样的海燕？ 预习展示 苍茫 cāng 飞 窜 cuàn 呻 吟 yín 掠 lüè 起 困 fá 乏 熄灭 xī 胆 ào 高傲 怯 qiè 翠 翡 fěi 蜿 wān 蜒 蠢 chǔn 笨 海鸥 ōu 火 焰 yàn 飞 xiánɡ 翔 深 yuān 渊 háo 号 叫 跳读课文，找出文中描写海燕的句子，并说说你读出了一只怎样的海燕？ 苍茫 蜿蜒 胆怯 号叫 呻吟 蠢笨 空阔辽远；没有边际。 大声叫。 胆小，缺少勇气。 蛇类爬行的样子；（山脉、河流、 道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。 指人因痛苦而发出声音。 · ·· 笨拙，不灵便 预习展示 跳读课文，找出文中描写海燕的句子，并说说你读出了一只怎样的海燕？ 暴风雨将要来临 暴风雨逼近之时 暴风雨即临之时 这篇课文以大海为背景，描写了暴风雨到来之前，哪几个时刻海面景象的变化？ 初读感知 海燕“高傲地飞翔”，渴望暴风雨的到来。 海燕搏击风浪，迎接暴风雨的到来。 海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨的到来。 6 跳读课文，找出文中描写海燕的句子，并说说你读出了一只怎样的海燕？ 根据海燕在大海中的表现，你能看出这是一只怎样的海燕，你从哪一句读出来的？ ..................................................................................................................................... 海燕形象 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。1 比喻 拟人 运用比喻和拟人的修辞手法。“黑色的闪电”展现了海燕矫健、勇猛的雄姿并给海燕活动的背景增添一点儿亮光，使人从海燕身上看到光明和希望。“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕以人的性格，从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。 海燕形象 “碰”“冲”的动作描写，生动形象地写出了海燕的迅捷，与乌云搏击的场景，表现了海燕英勇的雄姿和昂扬的斗志。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。2 比喻 海燕形象 3段：拟人、排比的修辞，通过声音的侧面描写，写出了海燕对暴风雨的渴盼，表现了海燕的英勇无畏、斗志昂扬、乐观自信。 海燕形象 9段：生动地描绘了海燕迅捷、豪壮和勇不可当的战斗雄姿，体现出其勇敢无畏的精神品质。 10段：通过比喻、拟人的修辞写出了海燕的欢乐与战斗的豪情，体现出革命先驱英勇无畏的革命乐观主义精神。 11段：比喻和拟人的修辞手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者高度的预见性和敏锐的洞察力。运用反复，语气肯定，突出海燕坚定不移的必胜信念。 海燕形象 14段：这一句运用反复的修辞手法，强化了海燕作为预言家的极度兴奋欢快之情，号召人民起来迎接暴风雨。 15-16段：描写恶劣的暴风雨来临之前的环境，以壮阔的背景烘托海燕的战斗雄姿；最后以祈使句的形式表达了对暴风雨的渴望，体现了海燕自信乐观的豪迈精神。 .................................................................................................................................... 矫健勇猛 乐观自信 斗志昂扬 无所畏惧 勇于献身 有敏锐洞察力 这是一只 的海燕 ..................