第二单元乐海泛舟——《A大调（鳟鱼）五重奏（第四乐章）》　课件　-2022—-2023学年人音版八年级音乐下册

A大调（鳟鱼）钢琴五重奏 （第四乐章） （室内乐） {奥}舒伯特 体态律动 欣赏与律动 律动观察 请同学们聆听音乐 仔细观察老师的肢体律动 并指出老师对音乐的哪些要素进行了肢体表达 感受律动 老师给出五段旋律，分五组聆听 请同学们认真欣赏 感受旋律的色彩和节奏 尝试用肢体表达出来 小组展示 老师 小组1 小组2 小组3 小组4 小组5 A大调（鳟鱼）钢琴五重奏 A A1 A2 A3 A4 A5 结束段 曲式结构 A大调（鳟鱼）钢琴五重奏 A A1 A2 A3 A4 A5 结束段 作品背景 《鳟鱼》是舒伯特1817年根据诗人巴尔特的浪漫诗创作的一首艺术歌曲。 《A大调钢琴五重奏》是继歌曲问世两年后，应朋友之邀创作的一部室内乐作品。 什么是室内乐？ 室内乐:又称之为重奏乐，17 世纪起源于意大利。 近代室内乐指每一声部都由一件乐器演奏的小型合奏曲。 最初它是指在贵族宫廷中由少数人演奏、 供少数人欣赏的音乐。 主题A 变奏一 变奏二 变奏三 变奏四 变奏五 结束段 乐曲进行了几次变奏？ 舒伯特用音乐讲述了一个怎样的故事呢？ 请划出旋律线 主题 颤音 感受音乐特点 鳟鱼主题 舒缓的 主题 乐曲的主题轻快活泼，由小提琴做主奏乐器，表现了小鳟鱼自由自在、无忧无虑的形象，中提琴、大提琴和低音提琴共同营造出一种和谐的氛围。也表达了作曲家对美好生活的向往。 音乐情绪 主题 轻松愉悦 变奏1 活泼明亮 音区 哪些音乐要素发生了变化？ 节奏 装饰音 音色 A1 变奏1：音乐主题由钢琴演奏，在高八度的位置呈现。节奏上略有变化，同时在旋律上做了一些装饰，演奏的和弦分解音以每半拍一个三连音的形态做回旋式进行，表现了小鳟鱼在清澈的水中欢快嬉戏、悠然自得的情景。 紧张害怕 音乐情绪： 主奏乐器： 变化要素： 中提琴 低音提琴 音区 音色 织体 变奏2 更加欢快活泼 变奏2：音乐主题由大提琴在中低音区奏出，钢琴做卡农式的呼应，小提琴以每半拍一个三连音的方式奏副旋律，从而使这个变奏显得更加欢快活泼，描绘了小鳟鱼在水中游动的情景。 A2 变化要素： 音区 主奏乐器： 大提琴 低音提琴 变奏3 音乐情绪： 紧张害怕 织体 A3 变奏3：音乐主题由大提琴和低音提琴在低音区奏出，钢琴以密集的三十二分音符做上下翻动的副旋律运行；小提琴和中提琴则以“痉挛性”的齐奏予以伴奏（如 ： ）。 这部分的变奏，给人以一种激动、不祥的感觉。 A4 ？ 钢琴 ？ 弦乐 卡农式交替演奏 变奏4：音乐主题由 D 大调转为 d 小调，在力度上，开端用了“ff”的强音，并由弦乐、钢琴进行先同时、后交错的卡农式演奏。这种变奏手法，使人很容易联想到 ：渔夫搅浑了河水，小鳟鱼遭到了不幸。 变化要素： 调式 力度 织体 音乐情绪： 紧张激烈 变奏4 A5 变奏5：音乐主题由大提琴奏出悲痛凄凉的音调，旋律在大小调之间游动，乐曲的节奏、旋律、和声与力度均发生了变化，使人们不由得产生同情小鳟鱼悲惨遭遇的忧伤感情。 尾声：钢琴重复演奏结束段的固定伴奏音型，并在力度和速度上作渐慢、渐弱处理。乐曲突破常规的结束在调式的三音上，给聆听者带来很大的遐想空间。 尾声 曲式结构： A+A1+A2+A3 ······ 变奏曲式 采用同一主题材料，根据乐曲的发展要求而加以变化反复。 什么是钢琴五重奏？ 先来看段视频，从视频中找找答案吧！ 视频中出现了哪些乐器？ 02 让我们来听听 他们的音色吧 A大调（鳟鱼）钢琴五重奏 钢琴 小提琴 中提琴 大提琴 低音提琴 钢琴五重奏 一架钢琴与四件其他乐器组成的室内乐重奏形式，这四种其他乐器通常为:第一小提琴、第二小提琴、中提琴和大提琴，有时也用小提琴、中提琴和大提琴和低音提琴组成。 说一说你了解的舒伯特 舒伯特 1797-1828 奥地利作曲家，欧洲浪漫主义乐派代表人物之一。 舒伯特被称为"歌曲之王"，他既是维也纳古典音乐传统的继承者，又是西欧浪漫主义音乐的奠基人。在他短暂的一生中，给后世留下了丰厚的音乐遗产，包括600多首歌曲、18部歌剧、歌唱剧和配剧音乐，9部交响曲、10余首弦乐四重奏、22首钢琴奏鸣曲以及其他作品 。 代表作 Please add the title here 02 Please add the title here 歌曲：《小夜曲》《摇篮曲》《魔王》等 03 Please add the title here 声乐套曲：《美丽的磨坊女》《冬之旅》 04 Please add the title here 钢琴曲《流浪者幻想曲》《音乐的瞬间》等 01 钢琴五重奏：《鳟鱼》 1、 明亮的小河里面 有一条小鳟鱼， 快活地游来游去， 像箭儿