19 一棵小桃树(课件PPT)-【学海风暴】2023-2024学年七年级下册语文同步备课

19* 一棵小桃树 七年级语文人教版·下册 贾平凹 授课人：XXXX 1 一、新课引入 孙犁曾说：“遇见贾平凹的散文，就像走在幽静的道路上，遇见了叫人喜欢的颜面身影，花草树木，自动地停下脚步，看看听听，现在就请同学们打开书，放声朗读课文，走进文中看看小桃树经历了什么磨难？面对自己的人生经历，作者对小桃树寄予了怎样的情感呢？ 二、新课讲解 贾平凹（1952－），当代作家。生于陕西一个偏僻的小山村。父亲是乡村教师，母亲是农民。1972年偶然机会进入西北大学学习汉语言文学，此后一直生活在西安，从事文学编辑工作兼写作。现为陕西省作家协会副主席、西安市文联主席。代表作《腊月·正月》《浮躁》《商州》等。作品多次被翻译成英、法、日、韩及港台版本。 作者简介 二、新课讲解 贾平凹出生在偏僻落后的山村小院，土生土长，生活贫苦。天地狭小，孤陋寡闻。离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业。长大成人后，方知人世复杂，社会复杂，感到自己太幼稚、太天真了。在极左路线的重压下，他遭受了种种不幸。但像小桃树一样，他心里“到底还有一朵花呢”，对理想对幸福的追求更加坚定了。 写作背景 二、新课讲解 1.读准字音。 褪（ ） 忏 悔（ ） 哆 嗦（ ） 矜 持（ ） 执 着（ ）服 侍（ ） 猥 琐（ ）渺 小（ ） 魂 魄（ ） 幼 稚（ ） 颤 抖（ ） 赤 裸（ ） 血气方刚（ ）轰轰烈烈（ ） 祸不单行（ ） jīn chàn wěi suǒ zhì tuì chàn duō suō shì hún pò luǒ huò xuè miǎo hōnɡ liè zhí zhuó （1）长久地站立。 （ ） （2）拘谨，拘束。（ ） （3）形容渐渐衰老的状态。（ ） （4）清明前后到郊外去游玩。（ ） 二、新课讲解 伫立 矜持 2.根据下列意思，写出课文中相关的词语。 垂垂暮老 踏青 二、新课讲解 整体感知 通读全文，思考下面的问题： 1.这是一棵怎样的小桃树？ 瘦小、孤独、不受重视、没出息、委屈、被遗忘、顽强…… 2.作者对它怀着怎样的感情？ 爱怜、同情、愧疚、感激…… 二、新课讲解 3.小桃树的经历和作者的经历相似的地方有哪些？ 作者像小桃树一样，成长的环境恶劣，又同时经历了坎坷。 二、新课讲解 1.作者在课文几次提到自己的梦？为什么说梦是绿色的？ 合作探究 精读课文，思考下面问题： 一是孩提时代埋桃核，“想让它在那儿蓄着我的梦”；二是到城里上学前夕，桃树长到两尺来高的时候，那梦是绿色的。　 这个梦是绿色的，因为绿色象征着希望和生机。 　 二、新课讲解 2.为什么说小桃树“是我的梦种儿长的”？“我”在小桃树身上寄托了怎样的愿望？ 因为早在孩提时代，作者便对美好的未来有了朦胧的向往，因此埋下桃核，“想让它在那儿蓄着我的梦”。 　　 即使在遭遇无数的挫折和失败之后，作者心头的希望依然没有熄灭，坚信顽强奋斗、执著追求定会实现美好的人生理想。 　 二、新课讲解 3.小桃树在成长的过程经历了哪些艰辛和磨难？表达了作者怎样的思想感情？ 1.小桃树长得太不是地方。　　 作者通过对小桃树顽强生命力的赞美，反映了自己对美好未来，对人生理想的执着追求。　 2.小桃树长得很委曲，差点被砍掉。　　 3.小桃树遭受风雨的摧残。 二、新课讲解 4. “我”从小桃树身上获得了怎样的启示？ 生活中要敢于克服困难，在逆境中顽强拼搏，做主宰自己命运的主人。 　　 小桃树在逆境中顽强生长，在风雨中努力开花的精神深深地打动和激励了“我”，给了我战胜挫折与苦难的勇气，让作者明白了不屈不挠地奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。 　　 5.结合文章内容，总结文章写作手法 　 　 （1）托物言志。 作者写自己在逆境中对幸福和理想的追求，没有用过多的笔墨展现自己的生活经历，而是借助一棵不被看好的小桃树，写小桃树虽历经磨难，却顽强不屈，敢于同命运抗争，表现出小桃树百折不挠的抗争精神、执着追求理想的精神。作者托物言志，明写小桃树，暗写自己，情感真挚，表达含蓄。 二、新课讲解 14 　 　 （2）巧用对比。 文章写小桃树的成长，多次运用对比的表现手法。例如，将小