18 紫藤萝瀑布(课件PPT)-【学海风暴】2023-2024学年七年级下册语文同步备课

18 紫藤萝瀑布 七年级语文人教版·下册 宗璞 授课人：XXXX 1 一、新课引入 王国维同志在《人间词话》中说道“一切景语皆情语”，其实，生活中一朵小花，一棵小草，一缕春风，一丝细雨都会在不经意间拨动着我们的心弦，使我们对生命有所感悟。今天，就让我们一起走进第17课《紫藤萝瀑布》，看作者看到了怎样的景，又引发了怎样的情呢？ 二、新课讲解 宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》《弦上的梦》《红豆》 ，散文集《丁香结》，中篇小说《三生石》获全国优秀中短篇小说奖。 作者简介 二、新课讲解 这篇文章写于1982年5月。粉碎“四人帮”以后，神州大地重新焕发生机，欣欣向荣。不幸的是，此时作者的弟弟身患绝症，生命垂危，这让她十分焦虑、悲痛。作者在悲痛中徘徊于庭院，在繁花盛开的紫藤萝前，感悟到“生命的长河是无止境的”，不能让不幸把人压垮，而要以饱满的生命力，投身到生命的长河中。 写作背景 bèng jiàn 二、新课讲解 1.读读写写。 瀑 布 迸 溅 挑 逗 凝 望 繁 密 笼 罩 枯 槐 遗 憾 忍俊不禁 仙露琼浆 jīn tiǎo pù nínɡ fán lǒnɡ zhào huái hàn qiónɡ （1）忍不住笑。 （ ） （2）盘曲的枝条，犹如躺卧的龙。（ ） （3）成群的蜜蜂围绕着蝴蝶就像在列阵一样。（ ） 二、新课讲解 忍俊不禁 盘虬卧龙 2.根据下列意思，写出课文中相关的词语。 蜂围蝶阵 二、新课讲解 整体感知 通读全文，思考下面的问题： 1.请用一句话概括课文的内容。 文章记叙了作者观赏紫藤萝花时的所见、所思和所忆。 2.由此来看，文章可分为几个部分？ 看 花 第1-6 自然段 思 花 第10-11自然段 忆 花 第7-9 自然段 紫藤萝瀑布 二、新课讲解 3.面对“开得这样盛的藤萝”，作者的感情有怎样的变化？ 赏花前： 赏花时： 赏花后： 宁静、喜悦 振奋、向前 焦虑、悲痛 二、新课讲解 1.文章首尾两次写到了“脚步”，有什么深意和作用？ 开篇“停住了脚步”是被紫藤萝的繁盛、茂密所深深吸引；结尾“加快了脚步”是被紫藤萝旺盛的生命力所感染、鼓舞，对生命有了全新的感悟和认识。 其作用是表意含蓄，耐人回味，首尾呼应，结构完整，深化主题。 合作探究 精读课文，思考下面问题： 2. “我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”是指什么？ 为什么后来又感到“精神的宁静和生的喜悦”？ “我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”是指失去小弟的悲伤。因为作者看到紫藤萝花虽然在十多年前也有过不幸的遭遇，也曾零落过，但它现在依然开得生机蓬勃。作者感悟到生命的永恒，所以感到“精神的宁静和生的喜悦”。     二、新课讲解 3. “紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底”和“也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”有什么言外之意？ 美好向上的生命激情浸到了人们的心里；由每个努力向上的人，组成了充满活力的繁荣昌盛的社会。     二、新课讲解 4.紫藤萝是一直都这样盛开吗？它有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情？ 二、新课讲解 变迁：忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝……园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。…… 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密……流向人的心底。    作者通过花的由衰而盛，联想到类似的家庭境况和人生际遇，触景生情，思想感情随花而起伏涌动。尽管家庭、人生乃至国家、民族等都像紫藤萝一样，有着不幸的过去，但毕竟时过境迁。重要的是现在，一切都像紫藤萝一样，好起来了。 5.这篇文章仅仅是在描写紫藤萝瀑布吗？如果不是，试找出能够表现文章中心的句子。 表现文章中心的句子：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 二、新课讲解 理解： 尽管个人、家庭以及国家、民族等都像紫藤萝一样，有着不幸的过